Homo ludens (Изследване на игровия елемент на културата)
- Автор: Хьойзинха Йохан
- Язык: болгарский
- Переводчик: Злата Техова
- Жанр: Классическая проза
Электронная книга - «Homo ludens (Изследване на игровия елемент на културата)». Краткое содержание книги:
Играта е „първична човешка функция“, играта е „един от фундаменталните духовни елементи на живота“. Но играта е и главен културообразуващ фактор, тя е елемент на всяка култура и е толкова съществена, че прави всяка култура да протича като игра. „Културата в по-ранните й фази се играе. Тя не се ражда от играта като жив плод, който се отделя от тялото на майката, а се развива в играта и като игра.“
„Homo ludens“ предлага една от най-оригиналните концепции в съвременната философия на историята и философия на културата. Тя търси единния източник на такива различни и разнообразни човешки дейности като език, закон, война, познание, поезия, философия, изкуство и изобщо цивилизация в нагона (или подтика) към игра и в играта и игроподобното иска да открие първичния източник на много от феномените на духовната и материалната култура.
Когато Протагор нарича софистиката „старо изкуство“253 — τέχνην παλαιάν (технен палаян), с това той стига до същността на въпроса. Това е играта на остроумие, която даже в най-старите периоди на древната култура във всеки момент се движи от свещеното към простото забавление — играта, която понякога достига дълбока мъдрост, след което се връща пак към просто игрово съперничество. Вернер Йегер смята, че „neuere Mode, Pythagoras als eine Art von Medizin mann hinzustellen“ (новата мода Питагор да се смята за жрец, магьосник — б.пр.) даже не си заслужава да бъде оборвана.254 Но той забравя, че жрец-магьосникът исторически наистина е и си остава по-възрастен брат на философите и софистите. И философията, и софистиката имат много черти, останали от тази връзка.
Самите софисти положително са осъзнавали игровия характер на своята дейност. Горгий сам нарича своята „Възхвала на Елена“ — игра — έμόν δε παίγιον, а неговите писания За природата са били обявени за една реторична игра.255 Ако някой възразява срещу всичко това256, нека поразмисли, че в цялата тази област на изкуството на софиста трудно могат да бъдат очертани ясно границите между игра и сериозност и че игровото качество фактически много добре описва първоначалната идея на всичко това. Който нарича карикатура и пародия описанието на софистите, направено от Платон257, забравя, че всичките игрови и съмнителни черти на културата, въплътявана от софиста, са неразделно свързани с неговата стара същност. Софистът може да бъде причислен в по-голяма или в по-малка степен към скитниците. Той е малко бродяга и паразит par droit de naissance (по рождение — б.пр.).
Но същевременно софистите са тези, които са създали средата, в която са се оформили древногръцките идеи за възпитание и образование. Гръцката мъдрост и наука не са се създали в училище (в нашия смисъл). Те не са били усвоявани като страничен продукт на носещи печалба професии. За елина те са били плод на свободното му време, σχολή (схоле), а за свободния човек всеки свободен час е това време, в което не е на война, няма обществени задължения или не служи на религиозния култ.258 Думата училище има забележителна предистория. Тези свободни хора и тяхното свободно време са първите представители на един живот, прекаран в учение и размисъл, а софистът е типичен представител на тази среда.
Ако разглеждаме типичния продукт на софиста, т.е. софистиката, откъм техническата й страна като форма на изява, то тя веднага издава своите връзки с примитивната игра, които ние вече срещнахме при древния vates, предшественик на софистите. Софистиката е близка до гатанката. Тя е изкуство, приличащо на борба. В думата problema първоначално се съдържат две конкретни значения: предмет, който човек държи или поставя пред себе си, за да се защити, например щит, и предмет, който човек хвърля на друг, за да го поеме. В преносен смисъл и двете значения изцяло съответстват на изкуството на софистите.259 Въпросите и аргументите на софиста са проблеми, и то почти в най-буквалния смисъл. В гръцката диатриба важно място е заемала играта на остроумие, да подведеш някого с коварен въпрос. Различните типове коварни въпроси са били систематизирани и са получили различни технически наименования: сорити, апофаскон, аутис, псевдомени, антистерефон и т.н. Един от учениците на Аристотел, на име Клеарх, развил теория на гатанките. Като пример нека вземем гатанка от вида, наричан грифос — шеговит въпрос, отговорът на който носи награда или глоба. Какво е едно и също навсякъде и никъде? Отговор: времето. Това, което съм аз, вие не сте. Аз съм човек, следователно вие не сте човек. На което Диоген бил отговорил: ако искате да е вярно това, което казвате, започнете от мен.260 Хризип написал цяло съчинение относно определени софизми. Всички тези „Fangschlusse“ (заключение-уловка — б.пр.) се основават на условието, прието негласно, че полето на логическите действия е ограничено до едно игрово пространство. В това поле противникът се очаква да се държи по съответен начин, не да казва просто „Да“, което би развалило играта и което е правил Диоген. Стилистически тези изречения могат да бъдат доведени до форми на изкуство с ритъм, повторяемост, паралелизъм и т.н.
253
Protag. 316 b.
254
Paideia, p. 221.
255
H. Gomperz, Sophisten und Rhetoren, 1912, p. 17, 33.
256
Подобно на Capelle, Die Vorsokratiker, p. 344.
257
Като при Jaeger, 1. c, p. 398.
258
Срв. R. W. Livingstone, Greek Ideals and Modern Life, p. 64.
259
Срв. Sophistes, 261 b. Prantl.
260
Gesch. der Logic I, p. 492.