За пределами эмпатии. Терапия контакта-в-отношениях
- Автор: Эрскин Ричард Г., Морсунд Джанет П.
- Год: 2018
- Язык: русский
- Год: Iнтерсервiс
- ISBN: 978-617-696-739-2
- Жанр: Психология
Электронная книга - «За пределами эмпатии. Терапия контакта-в-отношениях». Краткое содержание книги:
В этой книге авторы уделяют много внимания важности отношений в психотерапии. Отношения между людьми составляют основу нашей повседневной жизни.
Авторы описывают интегративный подход в психотерапии, который они разработали и теперь преподают в Институте интегративной психотерапии в Нью-Йорке. Он опирается на клиент-центрированную терапию Роджерса, Транзактный Анализ Берна, гештальт-терапию Перлза, психологию самости Кохута и работы британских теоретиков объектных отношений. Эта книга знакомит с теорией, лежащей в основе такого подхода, приводя примеры реальных бесед между терапевтами и клиентами, чтобы проиллюстрировать представленные концепции. Во второй части книги подробно описано применение этого метода в терапевтической работе, также там приведены практически полные транскрипты семи терапевтических сессий. Они включают примеры психотерапевтической регрессии, работы с родительским интроектом, психотерапию пар и многое другое.
Сара, клиент, - это женщина шестидесяти лет, которая ушла в женский монастырь в подростковом возрасте и была католической монахиней, принявшей постриг, до 35 лет. Несколько раз она работала с терапевтом, и в последнее время повторяющейся темой в ее работе стал ее слабый сексуальный отклик после того, как она вышла замуж в возрасте 37 лет. Она сообщила, что в детстве, когда ей было 2 или 3 года, она подвергалась сексуальным домогательствам со стороны старшего брата; она также рассказала, что стала жертвой изнасилования на свидании вскоре после ухода из монастыря. Несмотря на то, что в терапии она много работала с темой раннего сексуального домогательства, она никогда не прорабатывала случай изнасилования: каждый раз, когда она подходила к этому эпизоду, она спонтанно регрессировала к периоду детства, когда произошло домогательство. Она пришла на текущую сессию с четким намерением работать со случаем изнасилования; она полагает, что ее нынешние сексуальные трудности являются, по крайней мере отчасти, следствием изнасилования и ее реакцией на него.
В начале транскрипта Сара сворачивается калачиком в кресле. У нее испуганное, но в то же время решительное выражение лица, какое бывает у ребенка, который ожидает какого-то неизвестного, но угрожающего события.
Терапевт: Чувствуете себя маленькой?
Сара: Ох, то маленькой, то большой. Я все думаю о том, что... хм... когда я думаю о том, что меня изнасиловали, я становлюсь очень эмоциональной. Но, как я уже сказала, как же я собираюсь подойти к этому изнасилованию, если я продолжаю становиться маленькой? И все так запутано.
Терапевт: Это интересный комментарий. Возьмите немного времени, прежде чем мчаться дальше.
Есть несколько оснований для этой интервенции. Прежде всего, Сара еще не вполне осознает все связи между двумя случаями сексуального насилия. Она знает, что, когда пытается поработать с одним из них, то каждый раз переключается на другой, но она видит в этом препятствие для работы, а не естественное следствие ее подхода к решению проблем. Эти два эпизода «запутаны» и, позволяя себе переживать замешательство, а не пытаясь вырваться из него, она восстановит внутренний контакт.
Интервенция также представляет собой феноменологическое исследование и подразумевает вопрос «Что происходит внутри?». Таким образом, интервенция показывает уважение к способности Сары разбираться в чем-либо и к ее смелости встретить то, что ей откроется; в интервенции также присутствует когнитивная настроенность, поскольку она направлена на то, как Сара будет упорядочивать свои мысли и осмыслять их. И наконец, терапевт выражает беспокойство по поводу возможного неподходящего ритма, в котором движется Сара, торопя себя «подойти к этому». Предлагая ей «взять время» и не «мчаться», терапевт приглашает ее найти свой собственный ритм и лучший для себя темп в исследовании сложного материала.
Сара: Да. Спасибо.
Терапевт: Потому что вы только что сказали кое-что очень важное. Повторите это?
Сара: Я сказала: «Как же я собираюсь подойти к этому изнасилованию, если я продолжаю становиться маленькой? И я чувствую, что все это взаимосвязано».
Терапевт: И значит пи тогда, что «становиться маленькой» - это способ избежать изнасилования?
То, как Сара формулирует свою дилемму, может отражать некий механизм избегания, который используется неконтролируемо - почти рефлекторное уклонение от болезненных эмоций, связанных с изнасилованием. Во время исследования терапевт признает это, но одновременно допускает возможность, что за этим может стоять что-то еще, и что у того, чтобы «становиться маленькой», могут быть и другие цели.
Сара: Нет. Это взаимосвязано. Когда меня изнасиловали, и по прошествии времени, когда я смогла посмотреть на это изнасилование, я помню, что чувствовала себя так же, как чувствовала себя тогда, когда стояла на том стуле в ванной, а мой брат якобы показывал мне, как купают в ванной маленькую девочку. И это было чувство: «Просто не двигайся и пусть он делает все что хочет». Даже несмотря на то, что я знала, что это было неправильно, у меня не было над этим никакой власти.
Это определенно нечто большее, чем только избегание, и Сара знает об этом. В этот момент терапевт могла легко включиться, чтобы подкрепить связь, которую Сара устанавливает между двумя событиями. Но Сара очень поглощена своим рассказом и для нее важно быть уверенной, что терапевт знает, что произошло с ней на самом деле. Настроенная на ее потребность поделиться историей, терапевт просто кивает и продолжает слушать.