Всеволод Кочетов. Страницы жизни, страницы творчества
- Автор: Строков Петр Сергеевич
- Год: 1985
- Язык: русский
- Год: Современник
- Жанр: Критика
Электронная книга - «Всеволод Кочетов. Страницы жизни, страницы творчества». Краткое содержание книги:
Однако первые же серьезные шаги коллектива по пути реконструкции завода пошатнули самоуверенность Ильи Матвеевича. Шли разные совещания и заседания, связанные с переходом на новую технологию, на них много говорили и спорили те самые инженеры, которые еще недавно работали у него, Журбина, практикантами, мастерами, у него учились, слушались каждого его слова, но теперь он почему-то не понимает их. На совещаниях сиди да помалкивай.
«Значит, — сказал самому себе Илья Матвеевич, — есть какой-то изъян в этой затее с потоком, раз я в нее вникнуть не могу».
Сказать сказал, а не утешило это, потому что чувствовал: со злости говорит, неправильно говорит».
В эти дни он и начал ощущать, что заводские дела вершатся как-то без него, — положение не только унизительное для Ильи Матвеевича, но и просто невыносимое, противоестественное. Не привык он ходить ни в последних, ни даже в середняках. «Место ему только в первом ряду. А для этого, получается, надо учиться, — так, что ли? Смешно сказать — человеку чуть ли не под шестьдесят— и учиться! Нет, это уж пусть они, другие, которые помоложе».
Однако и это заблуждение оказалось недолговечным. Как бы в продолжение своего спора с Журбиным Белов присылает ему книгу академика А. Н. Крылова «Воспоминания и очерки» с просьбой обратить внимание на такие-то страницы. Илья Матвеевич нетерпеливо находит их — посвящены они как раз П. А. Титову.
Ну что ж, все правильно: с двенадцати лет подручный у своего отца-машиниста на пароходах Петрозаводской линии; шестнадцати лет пошел в корабельную мастерскую Невского завода. А вот уже чертежник, дальше — плазовый мастер, помощник корабельного мастера и, наконец, корабельный инженер, у которого в кармане не то что инженерного диплома, даже свидетельства сельской школы — и того не было.
Илья Матвеевич с увлечением читал о новшествах, введенных в кораблестроение «подручным пароходного машиниста». Титов умел охватить своим умом весь огромный и сложный процесс созидания корабля. От души посмеялся Журбин, читая воспоминания А. Н. Крылова о том, как один из самых образованных корабельных инженеров того времени пытался перепроверять правильность размеров, которые Титов назначал «на глаз». «Поймать» этого удивительного народного умельца, уличить в неточности никогда не удавалось. Расчеты, произведенные по всем правилам науки, только подтверждали точность глаза Титова. «Вот ведь каков был человек! — ликует Журбин. — Вот что значит опыт, практика!»
И вдруг: что это такое? Возможно ли, чтобы Титов мог сказать: «Обучи ты меня этой цифири, сколько ее для моего дела нужно»? Но мало — сказать, возвратившись с завода, до поздней ночи просиживал за учебниками и задачниками. «Так, — рассказывал Крылов, — мы в два года прошли элементарную алгебру, тригонометрию, начало аналитической геометрии, начало дифференциального и интегрального исчисления, основания статики, основания учения о сопротивлении материалов и начало теории корабля. Титову было тогда 48 — 49 лет».
Долго раздумывал Илья Матвеевич над судьбой талантливого, но малограмотного русского человека, который по возрасту был немногим моложе его, но вот нашел же в себе силы всерьез заняться учебой. Значит, понадобилось. А при нынешних-то переворотах в технике эта «цифирь» еще нужней...
Что же делать? Учиться? А где, как и чему? С кем бы посоветоваться? Сын Антон, конечно, не откажет в помощи. Но в семье авторитет надо держать высоко — и виду не показывать, что зашатался. Сходить к директору, к парторгу? А вдруг не так поймут, скажут, к старости дело клонится, не подыскать ли ему работенку полегче, попроще. Перебрал в уме всех знакомых инженеров и остановился в своем выборе на Зине Ивановой: у нее и знания посвежей — только что закончила институт, и не болтлива — не выдаст «секрета» старого корабела.
Далее следует серия веселых эпизодов, посвященных «разведывательному» походу Ильи Матвеевича к Зине, а затем и самой учебе. Комизм этих эпизодов, освещенных хитроватой авторской улыбкой, определяется необычным положением героев: с одной стороны — могучий, но по-мальчишески непосредственный «мастер добрых пропорций», предстающий в качестве ученика; с другой — робеющая перед таким авторитетом еще неопытная девушка-инженер, выступающая в роли учительницы.
С тех пор дважды в неделю шествует Илья Матвеевич с Якорной улицы в Новый поселок, где живет Зина, то с удочками, то с банным веничком. Забавны эти ребячьи уловки старого мастера, предназначенные для отвода глаз чадам и домочадцам. Правда, последние не устают удивляться, что рыба почему-то перестала клевать, а заботливая Агафья Карповна только укоризненно ахает по поводу того, что муж слишком уж подолгу стал задерживаться в баньке — не молод ведь, как бы чего худого не вышло...