Бесплатная библиотека
Читайте книгу на сайте или телефоне
READ-E-BOOK » Публицистика » Знание! Кто «за»? Кто «против»? Воздержался?
Знание! Кто «за»? Кто «против»? Воздержался? - Читать Любимую Русскую Полную Книгу 👉 Read-E-Book.com

Знание! Кто «за»? Кто «против»? Воздержался?

Электронная книга - «Знание! Кто «за»? Кто «против»? Воздержался?». Краткое содержание книги:

Вниманию читателя предлагается исследование проблем, сопровождающих процесс становления нового знания, и возможных способов решения таких проблем. В частности, проводится разбор истории и текущего состояния системы обучения и комплектования научных кадров и на этом основании высказываются предположения относительно перспектив трансформации современной средней и высшей школы. Книга адресована научным работникам, организаторам науки и образования и всем интересующимся вопросами развития познания и заинтересованным в этом развитии.
1 ... 34 35 36 37 38 39 40 41 42 ... 92
Перейти на страницу:

8в) Осада.

В главе 2 мы говорили о том, как может вестись идеологическая осада авангардов познания, и тогда же выяснили, что, обращаясь к данному способу ведения боевых действий, мракобесы стараются остановить распространение сведений о неугодных им открытиях, а если получится, то и постепенно сузить круг живых носителей таких сведений до полного нуля. Напротив, сторонники развития науки, даже ограничивая на время сообщение с чьими-то позициями, в конечном счёте стремятся не к устранению, а именно к включению в широкий оборот всех имеющихся в этих позициях здравых элементов. И столь принципиальное отличие целей с необходимостью порождает известные различия и в способах действий защитников и врагов истины. Тем не менее при рассмотрении технических деталей нам кое в чём, возможно, придётся повториться. Но, с другой стороны, есть вещи, которые напомнить лишний раз совсем не грех.

Итак, осада укреплённого лагеря (крепости) предполагает:

Первое: окружение и блокирование тех вражеских сил, немедленная атака которых признана нецелесообразной. При этом важно добиваться максимального ограничения областей с присутствием мракобесов, поскольку чем уже будет контролируемая ими проблематика, тем меньше сил и средств потребуется для блокады противостоящего лагеря. Так что если псевдоучёные пытаются распространиться за пределы основных укреплений и застолбить за собой вопросы, лежащие за пределами их основной компетенции, то, замыкая кольцо осады, надо раскритиковать и вытеснить противника с позиций, не прикрытых его базовым авторитетом и потому не столь прочно удерживаемых.

Второе: как можно большее сужение (в идеале полное пресечение) для осаждённых возможности получать извне какую-либо поддержку и прежде всего лишение их свежих людских подкреплений. Для чего необходимо наладить контрпропаганду прежде всего среди сочувствующих псевдоучёным, а также среди сторонних, но информированных о проблеме наблюдателей. И в этом плане внешняя форма шагов, предпринимаемых осаждающими некоторую идею, действительно будет очень схожа независимо от того, стараются ли они в пользу истины или против неё.

Третье: отсутствие активных наступательных действий со стороны осаждающих и пресечение ими попыток прорвать кольцо окружения изнутри или снаружи. Так что отказ от активных действий ни в коей мере не означает бездействия. Ни на один день не должна прекращаться работа по наращиванию численности и повышению боеспособности отрядов знания, поддержанию их в постоянной готовности к отражению вылазок защитников невежества.

Главной же целью всех этих усилий является добровольная капитуляция противостоящего лагеря либо такое его ослабление, которое позволило бы провести заключительную фазу операции с минимальными потерями.

Безусловно, осада является наименее решительным видом боевых действий и довольно-таки долгим путём к победе. Но это не означает, будто к осаде можно относиться пренебрежительно или свысока. Даже фланговый обход не только не исключает, но прямо подразумевает блокирование вражеских позиций с фронта. Что же касается штурма, то как раз предварительная осада, включающая в себя тщательную разведку позиций противника, подтягивание резервов и контрпропаганду в лагере врагов знания, весьма помогает провести собственно атаку результативно и без больших потерь. Так что если добавить к приведённым соображениям напоминание о грустных последствиях, ждущих любителей не по обстановке решительных действий, то, как представляется, сказанного будет вполне достаточно, чтобы считать осаду не второстепенным, а одним из основных видов идеологического боя.

Наконец, случается и так, что первопроходец, верно ухватив главное, не до конца продумывает детали своей теоретической конструкции и над добротными исходными посылками надстраивает неприемлемо шаткие выводы. И если при этом автор, создав во многом правильную концепцию, отказывается признать замешавшиеся в неё ошибки, то ситуация складывается весьма щекотливая: с одной стороны, здание теории требуется не разрушать, а лишь несколько перестроить, а с другой – комендант противится даже ограниченному вмешательству в его дела. Между тем весь научный (да и просто человеческий) опыт показывает, что чем жарче разгораются страсти, тем тяжелее становится не выплеснуть с водой ребёнка, и что превращение частных ошибок в повод для широкомасштабного конфликта обычно приносит гораздо больше вреда, чем пользы. Так что если обойти некоторую концепцию и обойтись без опоры на её положения в дальнейшем продвижении вперёд нельзя, а автор продолжает настаивать на своих заблуждениях, то поневоле приходится ставить вопрос следующим образом: как защитить идею от посягательств её автора, причём не допуская эскалации дискуссий?

1 ... 34 35 36 37 38 39 40 41 42 ... 92
Перейти на страницу:
0
Сюжет
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
0
Атмосфера
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
0
Главный герой
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
0
Общее впечатление
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
Итоговая оценка: 0.0 из 10 (голосов: 0 / История оценок)