За пределами эмпатии. Терапия контакта-в-отношениях
- Автор: Эрскин Ричард Г., Морсунд Джанет П.
- Год: 2018
- Язык: русский
- Год: Iнтерсервiс
- ISBN: 978-617-696-739-2
- Жанр: Психология
Электронная книга - «За пределами эмпатии. Терапия контакта-в-отношениях». Краткое содержание книги:
В этой книге авторы уделяют много внимания важности отношений в психотерапии. Отношения между людьми составляют основу нашей повседневной жизни.
Авторы описывают интегративный подход в психотерапии, который они разработали и теперь преподают в Институте интегративной психотерапии в Нью-Йорке. Он опирается на клиент-центрированную терапию Роджерса, Транзактный Анализ Берна, гештальт-терапию Перлза, психологию самости Кохута и работы британских теоретиков объектных отношений. Эта книга знакомит с теорией, лежащей в основе такого подхода, приводя примеры реальных бесед между терапевтами и клиентами, чтобы проиллюстрировать представленные концепции. Во второй части книги подробно описано применение этого метода в терапевтической работе, также там приведены практически полные транскрипты семи терапевтических сессий. Они включают примеры психотерапевтической регрессии, работы с родительским интроектом, психотерапию пар и многое другое.
Салли: Нет, нет. Есть «твой способ», и есть «мой способ».
Бетти: Да.
Они снова останавливаются. Возможно, Салли уходит в поиск решения проблемы, или борется со своим желанием рассказать о своем собственном переживании или защитить свое поведение. Что бы ни происходило с ней, это забирает ее внимание и уводит фокус от Бетти. Даже подсказка терапевта фактически не возвращает ее.
Терапевт: (подсказывает Салли) «То есть говоришь ли ты...»
Салли: Да - Боже, это непросто! То есть говоришь... Э-э... Не знаю, что здесь сказать.
Терапевт: Что она говорит вам? Вы должны оставаться сосредоточенной на ней. Что она говорит вам?
Салли: Э-э... Я сейчас ошибусь, подождите секунду... То есть говоришь ли ты мне, что...
В роли исследователя, так же как и в роли исследуемой, Салли обеспокоена тем, чтобы сделать все «правильно». Она не хочет рискнуть и высказать предположение, которое может быть неверным. И ее стремление найти этот «правильный» ответ мешает ей удерживать внимание на Бетти. Терапевт дает нужное разрешение.
Терапевт: (включается) Ничего страшного, если вы ошибетесь. Потому что тогда она вас поправит.
Салли: Да, я понимаю.
Терапевт: Вопрос, который здесь заложен, это «Я ошибаюсь?» Итак, «Говоришь ли ты...», и пусть она поправит вас. Допустите, что вы ошибаетесь, и скажите это.
Салли: Но я не знаю, в чем вопрос. У меня нет вопроса.
Терапевт: «Говоришь - ли - ты» что она вам сказала?
Салли: Что иногда она будет ошибаться, и что есть «ее способ» - и нет, она не будет ошибаться. Ее способ не является ошибочным.
Терапевт: «Говоришь ли ты, что хочешь, чтобы я ценила твой способ? Даже если он отличается от моего?»
Салли: (терапевту) Очень интересно, что сейчас во мне происходит небольшая борьба, я говорю: «Но я это делаю».
Этот ответ практически неизбежен; даже если он не высказывается вслух, он переживается внутренне большинством партнеров в процессе исследования. Когда наши партнеры описывают переживание, которое противоречит нашему собственному, мы почти автоматически начинаем спорить с ними или поправлять их. Спор или исправление, однако, разрушают процесс исследования, и терапевт побуждает Салли децентрироваться и вновь сосредоточиться на Бетти.
Терапевт: Оставьте это! Выйдите из своего переживания. Войдите в ее переживание, (пауза, затем мягко) Выйдите из своего переживания. Главное не реальность, главное - ее переживание. Сейчас происходит то, что мешает строить отношения. Оставьте свое переживание, Салли. Пусть в данный момент Салли не будет иметь значение.
Салли: Но я столько времени говорила, что я, наоборот, имею значение!
Терапевт: Знаю. Это была первая часть психотерапии. А это вторая часть. Продолжайте, и задайте вопрос.
Салли: Итак, ты говоришь, ты просишь меня ценить твой способ.
Терапевт: «Это так?»
Салли: Это так или не так?
Бетти: Да. Я хочу, чтобы ты это делала.
Салли: Да. Итак, что я могу сделать или сказать, чтобы ты знала, что я это делаю?
Терапевт: Прекрасный вопрос!
Это действительно был прекрасный вопрос. Более того, Салли очень хорошо справилась с конфронтацией терапевта, и признание терапевта здесь дает подтверждение готовности Салли отодвинуть себя на второй план и сосредоточиться на Бетти.
Салли: (терапевту) Видите, я могу это делать!
Терапевт: Я знаю, что можете! Вы просто должны сделать себя незначимой на какое-то время.
Это выглядит так просто - а внешний вид гак обманчив! Начинающим терапевтам бывает довольно нелегко, когда они учатся быть эффективными исследователями со своими клиентами. И гораздо труднее сохранять фокус исследователя, когда вы говорите с кем-то, к кому вы эмоционально привязаны. Кроме того, навыки исследования, которым мы обучаем партнеров в терапии пар, резко контрастируют с тем, чему клиент часто обучается в индивидуальной терапии. Индивидуальная терапия обучает клиентов осознавать себя и улучшать свой интрапсихический контакт. Конечно, это осуществляется в контексте хорошего межличностного контакта между клиентом и терапевтом, но терапевт делает львиную часть работы, чтобы поддерживать эту межличностную связь.