Бесплатная библиотека
Читайте книгу на сайте или телефоне
READ-E-BOOK » Психология » За пределами эмпатии. Терапия контакта-в-отношениях
За пределами эмпатии. Терапия контакта-в-отношениях - Читать Любимую Русскую Полную Книгу 👉 Read-E-Book.com

За пределами эмпатии. Терапия контакта-в-отношениях

Электронная книга - «За пределами эмпатии. Терапия контакта-в-отношениях». Краткое содержание книги:

Доступный и живой стиль, в котором написана книга «За пределами эмпатии», делает ее понятной как для начинающих, так и для опытных специалистов в области психического здоровья. Многогранный подход к терапии обещает быть эффективным в широком спектре терапевтических ситуаций, делая эту книгу ценной как для студентов, так и для практикующих клиницистов, предоставляющих разные услуги в области психического здоровья.
В этой книге авторы уделяют много внимания важности отношений в психотерапии. Отношения между людьми составляют основу нашей повседневной жизни.
Авторы описывают интегративный подход в психотерапии, который они разработали и теперь преподают в Институте интегративной психотерапии в Нью-Йорке. Он опирается на клиент-центрированную терапию Роджерса, Транзактный Анализ Берна, гештальт-терапию Перлза, психологию самости Кохута и работы британских теоретиков объектных отношений. Эта книга знакомит с теорией, лежащей в основе такого подхода, приводя примеры реальных бесед между терапевтами и клиентами, чтобы проиллюстрировать представленные концепции. Во второй части книги подробно описано применение этого метода в терапевтической работе, также там приведены практически полные транскрипты семи терапевтических сессий. Они включают примеры психотерапевтической регрессии, работы с родительским интроектом, психотерапию пар и многое другое.
1 ... 45 46 47 48 49 50 51 52 53 ... 222
Перейти на страницу:

Настроенные терапевты используют язык, чтобы отразить и описать чувства, понимания и убеждения, лежащие в основе историй, которые им рассказывают клиенты. Слова показывают не только то, что терапевт внимателен к содержанию рассказа, но также и то, что он чувствует, почему эта история важна. Слова «Это действительно было больно» или «Тебе нужен был кого-то, кто мог бы быть рядом с тобой» поддерживают и уважают опыт клиента и стимулируют движение на более глубокий уровень осознания.

Выбор времени глагола особенно важен для настроенности на уровень развития. Для взрослого человека, описывающего инцидент из детства, будет уместна реакция в прошедшем времени: «Вы были напуганы» или «Вы не хотели». Но если клиент находится в регрессии и переживает инцидент так, как если бы он происходил в настоящее время, использование прошедшего времени, скорее всего, выдернет его из регрессии. Будучи больше не в регрессии, клиент возвращается к разговору о событии, отчуждению аффекта и нарушению контакта, и не понимает, что произошло. В таком случае терапевту рекомендуется использовать глаголы настоящего времени, чтобы выразить настроенность на переживание регрессии: «Ты боишься...» или «Ты не хочешь...» (Peris, 1967, 1973).

Использование собственного языка клиента повышает настроенность. Мы видели это в случае с Алленом в главе 2, когда терапевт повторила слово Аллена «героический». Точно так же после того как Шерил (которая прорабатывала боль от критики и неприятия, сопровождавшую ее все детство) описала свои внутренние переживания как «Это как будто мысль приходит, она доходит вот сюда, а потом там как будто есть что-то железное, и даже с когтями, и это заставляет мысль уйти, а потом я не могу больше думать, и у меня просто болит голова, и...», терапевт много позже в работе говорит: «Это действительно важно, чтобы те железные когти не давали этой мысли пройти в вашу голову».

Слова, конечно, являются лишь частью нашего языкового репертуара. Они недостаточно передают настроенность, если не сопровождаются и не подтверждаются соответствующим невербальным выражением. Действительно, вербальный и невербальный аспекты коммуникации - как две стороны одной медали: мы можем рассматривать их по отдельности, но на самом деле, разделив их, мы уничтожили бы саму медаль. Тон голоса, жесты и выражение лица углубляют и дополняют смысл слов терапевта. И главное, чтобы невербальные сообщения, которые мы посылаем клиенту, совпадали с тем, что мы говорим на словах. Вербальные и невербальные сообщения, посылаемые терапевтом, подобны голосам инструментов в симфонии. Если один или несколько из этих голосов выбиваются из тональности или темпа, весь фрагмент звучит неверно. Более того, так же как мы реагируем на разные музыкальные произведения в зависимости от нашего состояния или настроения, в котором мы находимся, клиент будет по-разному реагировать на различные «симфонии» терапевта в зависимости от своего собственного состояния - работает ли он с аффектом или с когнитивным познанием, находится в регрессии или нет, энергичен или уставший, и так далее.

Музыкальная метафора действительно имеет смысл, и мы неслучайно используем ее, чтобы уточнить понятие «настроенности». Настроенность означает слышать все нюансы мелодии и ритма клиента, и реагировать на них вербально и невербально с помощью гармонии всего нашего терапевтического оркестра.

□ НАСТРОЕННОСТЬ И ДРУГИЕ ЗАДАЧИ ТЕРАПЕВТА

Даже если бы единственным, что требуется от терапевта, была его настроенность на клиента, необходимость услышать все слова клиента и передать ему, что он услышан, понят и получит соответствующую реакцию, это уже было бы немало. Дополнительные задачи кажутся уже чрезмерными. Как один человек может заметить еще что-либо, если сама настроенность требует настолько много? Тем не менее терапевт может и делает больше - намного больше. «Больше» делается в контексте настроенности, и терапевтическая настроенность помогает терапевту решить, какое именно «больше» будет наиболее полезным в данный конкретный момент. В этом разделе мы рассмотрим три наиболее распространенные из этих «дополнительных» задач и то, как они могут быть выполнены, повышая, а не снижая настроенность терапевта.

Давать информацию

Иногда какой-либо аспект поведения клиента, на терапевтической сессии или вне ее, является четким признаком недостатка информации. Клиент делает это потому, что он не знает о других вариантах, говорит это, потому что дезинформирован, или просит терапевта предоставить необходимую информацию. Перед терапевтом всегда встает выбор, давать ли интерпретацию, отвечать ли на вопрос и исправлять ли недопонимание. Настроенность на внутренний опыт клиента помогает терапевтам решать, будет ли более полезно дать информацию или помочь клиенту найти ее самостоятельно, определять, является ли запрос прямым или это замаскированный способ сказать что-то другое, а также понимать, воспринимать ли элемент поведения как он есть или как просьбу обратить внимание на то, что происходит на более глубоком уровне.

1 ... 45 46 47 48 49 50 51 52 53 ... 222
Перейти на страницу:
0
Сюжет
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
0
Атмосфера
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
0
Главный герой
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
0
Общее впечатление
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
Итоговая оценка: 0.0 из 10 (голосов: 0 / История оценок)