За пределами эмпатии. Терапия контакта-в-отношениях
- Автор: Эрскин Ричард Г., Морсунд Джанет П.
- Год: 2018
- Язык: русский
- Год: Iнтерсервiс
- ISBN: 978-617-696-739-2
- Жанр: Психология
Электронная книга - «За пределами эмпатии. Терапия контакта-в-отношениях». Краткое содержание книги:
В этой книге авторы уделяют много внимания важности отношений в психотерапии. Отношения между людьми составляют основу нашей повседневной жизни.
Авторы описывают интегративный подход в психотерапии, который они разработали и теперь преподают в Институте интегративной психотерапии в Нью-Йорке. Он опирается на клиент-центрированную терапию Роджерса, Транзактный Анализ Берна, гештальт-терапию Перлза, психологию самости Кохута и работы британских теоретиков объектных отношений. Эта книга знакомит с теорией, лежащей в основе такого подхода, приводя примеры реальных бесед между терапевтами и клиентами, чтобы проиллюстрировать представленные концепции. Во второй части книги подробно описано применение этого метода в терапевтической работе, также там приведены практически полные транскрипты семи терапевтических сессий. Они включают примеры психотерапевтической регрессии, работы с родительским интроектом, психотерапию пар и многое другое.
Ситуация, когда клиент вас неправильно понимает и кричит на вас, является не очень приятным опытом; сфокусированная на себе реакция терапевта вполне могла включать в себя защиту от гнева Нелл. Однако, децентрируясь от своих собственных нужд, терапевт смог спокойно и надлежащим образом решить вопрос с избеганием Нелл, что приводит нас к следующему принципу.
Даже конфронтируя оборонительную стратегию Нелл в приведенном выше примере, терапевт проявляет уважение и поддержку. Уважение проявляется к самой Нелл: она рассматривается как умная женщина, которая частично и временно регрессировала в запутавшегося и сердитого ребенка. Спокойная и твердая интервенция терапевта побуждает ее оставить свою непродуктивную попытку уйти от смущения через гнев и вернуться к насущным вопросам. И даже сама защита уважается: это «прекрасная отговорка», искусный способ защитить себя, который хорошо служил ей в прошлом.
Признание этих видов защиты, настроенность на их основной смысл, аффект, ритм и уровень развития и работа непосредственно с ними часто дает позитивный результат. Клиент становится партнером, почти ко-терапевтом (Baker, 1982; Greenson, 1967). Терапевт как будто говорит: «Вы должны помочь мне заставить этот процесс работать. Вот что я думаю о происходящем. Что вы, коллега, думаете, мы должны с этим делать?». Мало того, что такой подход является уважительным и поддерживающим, он также ищет информацию из наилучшего возможного источника: внутреннего опыта клиента. Маргарет в своем сострадании к отцу и потребности защищать его (и ее представление о нем) от критики имеет проблемы с описанием того, что на самом деле происходило в ее семье. В последующем коротком диалоге терапевт точно настроена на ее аффективный и когнитивный процесс; она чувствует избегание Маргарет и предлагает ей обратить внимание на то, что она делает.
Терапевт: Маргарет, вы ощущаете себя теперь, говорящую эти вещи, совершенно нечетким образом?
Маргарита: Нет, я пытаюсь подобрать слова.
Терапевт: Мое знание вас подсказывает, что вы стараетесь все сделать мягким и как можно более расплывчатым. Вероятно, тогда вам не нужно чувствовать это...
Вот еще один пример. На этот раз клиент, Жанель, ведет диалог с матерью, которую она представляет сидящей напротив нее. Она намекает, что мать является фальшивой и не желает признавать то, что дед Жанель сексуально развращал ее; и при этом она сама говорит намеками и эвфемизмами. Терапевт выбирает оформить конфронтацию как ряд предложений о том, что Жанель могла бы сказать своей матери. И снова настроенность терапевта на процесс Жанель - его когнитивный, аффективный уровень и уровень стадий развития - позволяет ей строить предположения о том, что будет использовать Жанель и что приведет к повышению осознания.
Жанель: (матери, не дыша) И ты сказала мне, ты сказала мне, ты сказала мне, ты сказала мне, ты произнесла... Я спросила тебя, я спросила тебя, что случилось со мной, когда я была маленькой.
Терапевт: «То, что я никогда не спрашивала у тебя, мама, это...»
Жанель: (пауза, потом плачет) Оооо - что случилось? Ты знала? Ты знала? Я думаю, ты знала; я думаю, именно поэтому ты старалась, чтобы со мной было все время все в порядке. Я думаю, что ты знала, и я думаю, что, если со мной было что-то не так, ты пугалась!
Терапевт: Потому что...
Жанель: (сердито) Потому что ты не сказала бы мне, что это на меня повлияло! Поэтому ты должна делать вид, что со мной всегда все в порядке! Всегда, всегда, всегда, всегда, всегда...
Терапевт: «И я тоже притворяюсь, мама...»
Жанель: О... Я веду себя, как будто у меня всегда все хорошо; я просто вижу этот твой взгляд, этот твой едва заметный взгляд, и я отступаю, я ничего не говорю, я просто затыкаюсь, потому что я не хочу, чтобы у тебя было это выражение на лице, потому что я хочу, чтобы ты думала, что я...
Терапевт: «Потому что я не буду спрашивать тебя...»
Жанель: (пауза) Я не буду спрашивать тебя... ооо... (плачет снова, сильно) Он и тебя тоже? Ты знала? Ты знала?
Вполне очевидно, что выбор времени является одним из важнейших элементов в ритмической настроенности. Чувствительность к темпам и ритмам клиента и подстройка под них вашего темпа являются сутью ритмической настроенности. Но выбор времени важен и для других видов настроенности. Выбор времени и темп терапевта позволяют клиенту понять, действительно ли терапевт находится в гармонии с аффектом, когнитивным познанием и уровнем развития.