За пределами эмпатии. Терапия контакта-в-отношениях
- Автор: Эрскин Ричард Г., Морсунд Джанет П.
- Год: 2018
- Язык: русский
- Год: Iнтерсервiс
- ISBN: 978-617-696-739-2
- Жанр: Психология
Электронная книга - «За пределами эмпатии. Терапия контакта-в-отношениях». Краткое содержание книги:
В этой книге авторы уделяют много внимания важности отношений в психотерапии. Отношения между людьми составляют основу нашей повседневной жизни.
Авторы описывают интегративный подход в психотерапии, который они разработали и теперь преподают в Институте интегративной психотерапии в Нью-Йорке. Он опирается на клиент-центрированную терапию Роджерса, Транзактный Анализ Берна, гештальт-терапию Перлза, психологию самости Кохута и работы британских теоретиков объектных отношений. Эта книга знакомит с теорией, лежащей в основе такого подхода, приводя примеры реальных бесед между терапевтами и клиентами, чтобы проиллюстрировать представленные концепции. Во второй части книги подробно описано применение этого метода в терапевтической работе, также там приведены практически полные транскрипты семи терапевтических сессий. Они включают примеры психотерапевтической регрессии, работы с родительским интроектом, психотерапию пар и многое другое.
6. Умозаключения и решения. Нарушение контакта с собой и с другими людьми, как правило, включает в себя какое-либо решение, умозаключение или реакцию выживания. Эти решения и реакции редко доступны для нашего осознания, они восходят к раннему опыту, который сформировал у нас некую стратегию выживания (Greenwald, 1971, 1973; Goulding & Goulding, 1979, Bern, 1972). Проблема заключается в том, что такие стратегии, как правило, применяются (часто ошибочно) к текущей ситуации. Поскольку умозаключение (или решение) часто либо находится вне осознания, либо воспринимается как естественная и неизбежная реакция, оно не может быть пересмотрено или обновлено; и когда оно приводит к проблемам, это часто вызывает у нас недоумение, обиду или растерянность. Вера Дэна в то, что говорить что-либо его отцу (и, соответственно, всем остальным) было бы напрасной тратой времени, является примером такого умозаключения; это побудило его держать свое мнение при себе и воздерживаться от открытого выражения своих желаний и потребностей. Вопросы клиенту о его решениях и умозаключениях помогают вывести эти реакции в осознание, где они могут быть пересмотрены с точки зрения знаний и опыта взрослого.
В следующем отрывке Элис говорит о паре роликовых коньков, которые ее брат купил ей, когда она была ребенком. Подарок запечатлелся в ее памяти, и не только потому, что она любила кататься на роликах, но и потому, что она никогда раньше не получала такого подарка; ее нерадивые родители никогда не дарили ей подарков. Обратите внимание на то, как терапевт поддерживает ее исследование решения, которое выросло из ее ранней депривации, обращая внимание на детали, которые имеют важное значение для того, как она проживает свою жизнь.
Терапевт: Итак, эти роликовые коньки были очень важны для вас, Элис... Что еще было важно?
Элис: Решение, что я никогда не буду такой, как они.
Терапевт: Расскажите, что вы имеете в виду.
Элис: Я решила, когда была маленькой, что я никогда, никогда, никогда не буду похожа на них, не буду так воспитывать своих детей, не буду такой, не выйду замуж за такого человека, как мой отец. Я не буду такой, как моя мать. Я не буду пить. Я не буду драться. Я не буду терпеть насилие.
Терапевт: Вы не выйдете замуж за такого человека, как ваш отец, и вы не будете терпеть насилие; вы никогда не будете драться...
Элис: Верно.
Терапевт: Не будет никакого гнева или чего-либо подобного...
Элис: Это верно. Мы никогда не повышаем голос.
Психотерапевт: Хм. Какое важное решение!
7. Значения. Обратите внимание в приведенном выше отрывке на то, что, когда Элис впервые заявила о своем решении, терапевт сразу же спросила ее, что это решение означало. Люди придают настолько разные значения переживаниям, решениям и словам, что всегда рискованно предполагать, что мы знаем, что утверждение означает на самом деле (Efran, Lokens, & Lokens, 1990). До того как сделать такое предположение, мы должны задать вопрос, провести исследование. «Исследование» значений открывает широкий спектр возможных вопросов: почти все может иметь значение, и даже если это не так, само отсутствие значения может быть значимым. (Хм, какое сложное предложение ... Интересно, что оно значит!) Исследование может касаться значения того, что клиент говорит, что клиент чувствует и что клиент делает. Что бы оно ни освещало, цель остается той же: повышение осознания и возвращение клиента обратно в контакт с тем, что было потеряно.
Следующий отрывок взят из работы, проделанной в терапевтической группе, которая встречалась на протяжении нескольких сессий. В то время как другие участники работали, Жанель сидела несколько в стороне от группы. Она начала плакать, скорчилась на диване, и ее тело начало дрожать. В ее поведении присутствует любопытное, противоречивое свойство, как будто она не хочет перебивать, но в то же время хочет быть замеченной. Наконец, после окончания фрагмента работы с другим членом группы, терапевт просит ее рассказать о том, что происходит. Она начинает описывать серию болезненных воспоминаний, и терапевт предлагает ей рассмотреть значение того, что она в данный момент сосредоточивает свое внимание на этих воспоминаниях.
Терапевт: И у вас есть ощущение, что это срочно?