Записки русского тенора. Воспоминания, заметки, письма

Резонация — один из кардинальных вопросов постановки голоса. Я придаю большое значение резонации голоса около твёрдого нёба, ближе к передним зубам (так называемая точка Морана). У певцов, которые поднимают мягкое нёбо слишком высоко, втянув вовнутрь маленький язычок, обычно бывает удалённый затылочный звук. Правильнее поднимать нёбо так, как будто вы зеваете на людях и вам неудобно зевать во весь рот — вы сконфуженно прикрываете рот рукой. Вот такой «зевок» не даст вашему мягкому нёбу подняться слишком высоко. Тогда и звук будет округлым, сочным, красивым. Высокая форманта возникает как краевой тон связок. Она возникает как резонанс гортани и не является головным резонатором. Л. Б. Дмитриев считает, что головные резонаторы — это только те полости, которые расположены выше нёбного свода, в лицевой части, в области «маски». Для каждого певца они раз и навсегда неизменны, только ими нужно умело пользоваться, и тогда они помогут хорошему звучанию голоса. Или ими можно пренебречь — и тогда звук будет неправильным, напряжённым. Лицо певца покраснеет, дыхание будет «запертым». Не будет свободы и полётности голоса. Сам по себе голос, рождённый в голосовых связках, не несёт в себе индивидуальных тембральных качеств. Тембр певца — это озвученный в его верхних резонаторах голос. Только верхние головные резонаторы дают нам возможность безошибочно узнавать того или иного певца.

Головные резонаторы резонируют лучше всего тогда, когда в голосе певца много высоких обертонов или, как говорят вокалисты, певец поёт на высокой позиции. Резонанс ротовой и глоточной полости меняется в зависимости от того, как уложен язык у певца. Часто у певцов с большим языком корень языка поднимается кверху, мешая правильному образованию гласных. А в случае если нёбная занавеска приподнимается слишком мало, то появляется неприятный гнусаво-носовой призвук. Но главным источником резонирования всё же является рот, поэтому если мы хотим, чтобы голос студента правильно резонировал и не уставал, мы должны добиваться синхронного резонирования звука и слова. Только верная вокальная дикция правильно решает резонаторную функцию звука и певческой речи в целом. Многие педагоги, чтобы найти правильное головное резонирование заставляют студента «мычать», то есть петь с закрытым ртом. Это полезно и приводит к хорошей резонации, к освоению высокой певческой форманты. Можно добавлять к звучащему а согласные мин, петь ма, на и т. д.