Фаворские. Жизнь семьи университетского профессора. 1890-1953. Воспоминания

На сентябрь в Дедовичи на нашу дачу поехал Алеша, отдохнуть после лагерей. С ним поехала Мария Павловна. Погода была неважная, грунтовую дорогу на станцию разъездили и размесили так, что по ней с трудом можно было проехать, зато с билетами уже никаких затруднений не было. Удить рыбу уже было нельзя, зато Алеша ходил с ружьем по лесам, заходя далеко от деревни, так как поблизости хорошего леса не было. В деревнях уже начались супрядки[427]. Алеша познакомился во время своих охотничьих походов с молодежью, как своей деревни, так и окрестных деревень. Раза два он ходил на супрядки по приглашению своих новых знакомых и возвращался уже поздно вечером, за что Мария Павловна на него усиленно ворчала. Занятия у него начинались в октябре. В этом году он занимался с большим интересом, особенно нравился ему курс физической химии силикатов, который им читал Роде[428], он аккуратно посещал лекции и вел подробные записи. В выбранной им специальности — геохимии — его интересовала химическая сторона этой отрасли геологии. Он с удовольствием работал в химической лаборатории кафедры минералогии по анализу различных силикатов.

Марина продолжала работать в ГИПХе. Что же касается Ирины, то ей после обнаружения очажков в легких пришлось оставить работу на заводе. Она устроилась в институте усовершенствования врачей. Аспирант Алексея Евграфовича Шостаковский был знаком с заведующим химической лабораторией этого института М. Барбосом, искавшим сотрудника для занятий аналитической химией с врачами, повышавшими свою квалификацию в ГИДУВе. Михаил Федорович предложил Ирине занять это место. Работа эта была нетрудная, занимала мало времени, Ирина согласилась и успешно с ней справлялась, обучая химии врачей, из которых многие были гораздо старше ее. Проводя занятия по оксидиметрии — титрованию растворами марганцовокислого калия, Ирина неправильно рассчитала количество добавляемой кислоты, и у слушателей во время титрования выпадал осадок двуокиси марганца. Ирина сразу поняла свою ошибку, но ничего не сказала своим ученикам. Дома она произвела правильный расчет и на следующем занятии заявила им: «В прошлый раз мы проводили титрование с недостатком кислоты — так, как не надо делать, так как в этом случае титрованию мешает осадок двуокиси марганца. Теперь, после того как вы убедились, что такое титрование является неправильным, мы с вами будем проводить титрование с точно рассчитанным количеством кислоты — так, как его надо всегда проводить». Врачи — химики плохие и не заметили никакого подвоха и продолжали относиться с прежним почтением и уважением к своему юному преподавателю.