Науково-практичний коментар Кримінально-виконавчого кодексу України
- Автор: Коллектив авторов
- Год: 2008
- Язык: украинский
- Год: Юрінком Інтер
- ISBN: 978-966-667-329-2
- Жанр: право
Электронная книга - «Науково-практичний коментар Кримінально-виконавчого кодексу України». Краткое содержание книги:
Для студентів і викладачів вищих юридичних навчальних закладів, практичних працівників Державної кримінально-виконавчої служби України та широкого загалу читачів, які цікавляться представленою проблематикою.
Стаття 124. Основні напрямки, форми і методи соціально-виховної роботи із засудженими до позбавлення волі
1. У колоніях проводиться моральне, правове, трудове, естетичне, фізичне, санітарно-гігієнічне виховання засуджених, а також інші його види, що сприяють становленню їх на життєву позицію, яка відповідає правовим нормам і вимогам суспільно корисної діяльності.
2. Соціально-виховна робота із засудженими організовується в індивідуальних, групових і масових формах на основі психолого-педагогічних принципів і методів.
1. Відповідно до ч. 1 статті, що коментується, у виправних колоніях здійснюється моральне, правове, трудове, естетичне, фізичне, санітарно-гігієнічне виховання засуджених. Теорія і практика виконання покарання виробили основи виховання засуджених до позбавлення волі, організація і втілення яких дають змогу реалізувати на практиці ідею морального переорієнтування особи, яка переступила закон.
Законодавець одним з основних напрямів соціально-виховної роботи визначає моральні ідеали, завдання формувати в осіб, позбавлених волі, адекватного ставлення до добра і зла, поваги до людської особистості, власності, суспільства, держави, закону. Під основними формами (складовими частинами) роботи з виправлення засуджених мається на увазі система впливу, яка визначає зміст виховання.
2. Моральне виховання виступає тут головним системотворним елементом. Саме моральна позиція є ядром особистості. Вона пронизує всі інші рівні її вихованості (або невихованості), розвиненості і поведінки. Будучи стрижнем виховного процесу, моральне виховання виступає у двох проявах: 1) як націлене безпосередньо на розвиток морального потенціалу особистості, на формування її волі, почуттів, емоцій; 2) як складова частина усіх інших напрямів виховання. Правове виховання по суті прищеплює навички правослухняної поведінки, свідоме дотримання законів шляхом формування моральної позиції особистості.
3. Правове виховання — одна із форм соціально-виховної роботи, яка має на меті формування у засуджених правової культури, поваги до закону і прагнення до його точного й неухильного виконання. Якісно проведене правове виховання — одна з гарантій запобігання скоєння нових злочинів під час відбування покарання і після звільнення з установи виконання покарань. Правове виховання досягається, зокрема, шляхом ознайомлення засуджених з чинним законодавством та іншими нормативно-правовими актами. Правове виховання має на меті досягти усвідомлення кожним засудженим своєї провини перед суспільством, справедливості призначеного покарання і пов’язаних з ним правообмежень. Виховання засуджених у дусі неухильного додержання вимог закону покликане усунути дефекти в їх правовій свідомості, допомогти їм правильно визначити своє місце в житті, досягти того, щоб діючі нормативно-правові акти стали для них єдиноможливими правилами поведінки в суспільстві. При роз’ясненні чинного законодавства слід наголошувати не тільки на гуманізмі того чи іншого закону, а й створювати у засуджених тверде переконання в невідворотності покарання за вчинений злочин.
4. Трудове виховання виступає важливим засобом зміни світогляду кожної людини, в тому числі і засуджених, а ставлення до праці визначає соціальну значущість особистості. Трудове виховання засуджених є процесом формування або закріплення трудових навичок і вмінь, психологічної готовності до праці, морального до неї ставлення, усвідомлення потреби працювати. В юридичній літературі трудове виховання засуджених, нарівні з іншими засобами виправлення (режимом виконання і відбування покарання, суспільно корисною працею, соціально-виховною роботою, загальноосвітнім і професійно-технічним навчанням, громадським впливом), має на меті: 1) виправлення засуджених; 2) запобігання вчиненню нових злочинів засудженими (спеціальне попередження); 3) запобігання вчиненню нових злочинів іншими особами (загальне попередження). Так, окрім вказаних, трудове виховання має економічну, соціальну та оздоровчу цілі.
5. Економічна мета праці полягає в тому, що особи, засуджені до позбавлення волі, працюють на себе і на країну, громадянами якої вони є. Працюючи, засуджені створюють певні матеріальні цінності, які використовуються в нашому суспільстві.