Бесплатная библиотека
Читайте книгу на сайте или телефоне
READ-E-BOOK » Биографии и мемуары » Титаны психиатрии XX столетия [litres]
Титаны психиатрии XX столетия [litres] - Читать Любимую Русскую Полную Книгу 👉 Read-E-Book.com

Титаны психиатрии XX столетия [litres]

Электронная книга - «Титаны психиатрии XX столетия [litres]». Краткое содержание книги:

Книга, которую читатель держит в руках, посвящена четырем великим ученым XX века, внесшим в свое время наиболее значительный вклад в формирование современной научной психиатрии в том виде, в каком мы ее знаем сегодня, – Эмилю Крепелину, Ойгену Блёйлеру, Зигмунду Фрейду и Карлу Ясперсу.
О каждом из этих замечательных ученых написано столько разнообразной литературы, что, казалось бы, о них невозможно сказать что-то новое. Но авторам книги это удалось: они постарались придать ей человеческое измерение, показать каждого героя не только как ученого, но и как обычного человека: его чувства и эмоции, достоинства и недостатки, сильные и слабые стороны характера, вредные привычки, религиозные, моральные, политические и философские убеждения, а нередко ошибки и заблуждения. Создатели книги постарались поместить развитие идей, высказанных этими учеными, в исторический контекст, показать влияние идей их предшественников, учителей и наставников, на них самих, на их научное мировоззрение.
Авторы книги также подтверждают историческими примерами правомерность существования психиатрии как отдельной научной дисциплины и ее неразрывную связь с неврологией, нейробиологией, соматической медициной и психологией.
Важным достоинством этой книги является то, что авторы приводят в ней множество малоизвестных и редко упоминаемых фактов.
В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.
1 ... 106 107 108 109 110 111 112 113 114 ... 212
Перейти на страницу:

Согласно этой же теории З. Фрейда, контролируемый контрперенос со стороны психоаналитика, то есть возникающая в процессе психоаналитической терапии сильная ответная привязанность терапевта, его глубокое погружение в жизнь и переживания пациента (не перерастающие, однако, во влюбленность и потерю терапевтом самоконтроля, критики к объекту влюбленности и способности управлять процессом терапии, направлять его в нужное русло) также терапевтически полезен, ибо приводит к возникновению у терапевта сильного желания помочь данному конкретному пациенту – а это, по его мысли, хорошо для успеха лечения. В то же время психоаналитик обязан осознавать наличие у себя контрпереноса, динамически его отслеживать и контролировать. Неконтролируемый и неосознаваемый контрперенос, согласно З. Фрейду, недопустим и опасен и хуже для успеха терапии, чем отсутствие всякого контрпереноса (то есть чем принятие психоаналитиком отстраненной, бесстрастной позиции).

Любопытно, однако, отметить, что, несмотря на ясно выраженную теоретическую позицию З. Фрейда относительно недопустимости неконтролируемого контрпереноса и влюбленности в пациентов, многие психоаналитики не смогли этого избежать. В частности, известен в этом отношении пример К. Г. Юнга и его пациентки (впоследствии любовницы) Сабины Шпильрейн.

С другой стороны, многие психоаналитики, отлично сознавая свои человеческие слабости и условность границы между контролируемым и неконтролируемым контрпереносом, между сильной эмоциональной привязанностью к пациенту и возникновением влюбленности, впоследствии постулировали недопустимость и нежелательность любого контрпереноса со стороны аналитика в ходе терапии и необходимость его всячески избегать, то есть необходимость для психоаналитика максимально отстраняться в ходе терапии (хотя сам З. Фрейд такого как раз не говорил). Вследствие этого некоторые пациенты, работавшие с этими аналитиками, описывали метод как «отстраненный» и «бездушный».

Методики сознательного вызывания или провоцирования «переноса» и «контрпереноса» ныне отвергаются другими, не психоаналитически ориентированными школами психотерапии, например, когнитивно-поведенческой. Чрезмерная привязанность пациента к терапевту, и наоборот, сегодня считается многими другими школами психотерапии терапевтически вредными, а сохранение определенной дистанции и объективности со стороны терапевта – наоборот, терапевтически полезными.

Однако большой научной заслугой З. Фрейда в психотерапии является внесение в нее научного (основанного не на «житейском здравом смысле», а на стройной психологической теории) представления, что «терапевты тоже люди» со своими психологическими проблемами, проекциями и идеализациями (и, следовательно, могут испытывать «контрперенос» и даже влюбляться в пациентов, при этом последнее, разумеется, нежелательно), а также внесение в нее представления о важности для успеха терапии полного доверия, открытости и прочного терапевтического альянса врача и пациента, в том числе и через тесную эмоциональную привязанность («перенос»). В такой трактовке эти представления сохраняют актуальность для всех школ психотерапии и по сей день (хотя сознательное провоцирование «переноса» для «выноса на поверхность подавленных эмоций пациента» другими школами психотерапии не практикуется).

Йозеф Брейер (1842–1925)

Изобретенный Й. Брейером и З. Фрейдом метод «терапевтической технической процедуры», а затем метод «свободных ассоциаций» для выявления глубинных причин симптомов «Анны О.» и ее подавленных мыслей и желаний в сочетании с изобретенным З. Фрейдом методом сознательного провоцирования «переноса», то есть проекции чувств пациентки на аналитика с целью «выноса на поверхность» ее детских переживаний и комплексов – применялись ими систематически и последовательно к каждому из множества психосоматических симптомов «Анны О.». В результате она полностью излечилась от своей «истерии» (конверсионного или соматоформного расстройства).

1 ... 106 107 108 109 110 111 112 113 114 ... 212
Перейти на страницу:
0
Сюжет
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
0
Атмосфера
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
0
Главный герой
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
0
Общее впечатление
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
Итоговая оценка: 0.0 из 10 (голосов: 0 / История оценок)