Мозговой трест. 39 ведущих нейробиологов – о том, что мы знаем и чего не знаем о мозге
- Автор: Линден Дэвид
- Год: 2022
- Язык: русский
- Год: Синдбад
- ISBN: 978-5-00131-420-2
- Переводчик: Юрий Яковлевич Гольдберг
- Жанр: Биология
Электронная книга - «Мозговой трест. 39 ведущих нейробиологов – о том, что мы знаем и чего не знаем о мозге». Краткое содержание книги:
Авторы описывают самые удивительные особенности мозга, честно объясняя, что известно, а что пока неизвестно ученым о работе нервной системы. Книга увлечет всех, кто интересуется наукой о мозге.
Какие различия наблюдаются между мозгом женщин и мужчин? И можно ли на их основании проверить гипотезу, что мозг геев частично феминизирован, а мозг лесбиянок частично маскулинизирован? Исследования на людях ограничивались анализом тканей, взятых путем аутопсии. Эти исследования показали, что у гетеросексуальных мужчин и гетеросексуальных женщин разнятся размеры некоторых областей мозга. Среди этих областей — участок гипоталамуса под названием INAH3, который больше у гетеросексуальных мужчин, и пучок нервных волокон, соединяющих два полушария мозга, — передняя комиссура, которая больше у гетеросексуальных женщин. В последнее время появились данные, что у геев размер передней комиссуры и INAH3 соответствует скорее женскому типу[388], но эти исследования пока не прошли независимую проверку[389].
Важно понимать, что измерение объема той или иной области мозга при аутопсии — это очень грубая оценка. На работу отделов мозга, в том числе тех, которые влияют на сексуальную ориентацию, воздействует множество трудноуловимых факторов, включая химические, электрические и микроанатомические свойства нейронов, а также их реакцию на опыт. Глубокие различия в работе нервной системы могут быть вызваны изменениями, которые невозможно обнаружить путем сравнения размеров участков мозга. Например, ключевым отличием мозга гетеросексуальных женщин от мозга лесбиянок может быть работа определенного белка, скажем потенциалозависимого натриевого канала, влияющего на электрические свойства некоторых нейронов в цепях мозга, которые, в свою очередь, отвечают за сексуальное и полотипичное поведение.
Поведенческие различия между мальчиками и девочками наблюдаются с самого разного возраста. Так, мальчики в среднем более склонны к контактным играм, и им больше нравятся игрушки, изображающие неодушевленные предметы, а девочки в среднем менее агрессивны и предпочитают играть с куклами и зверюшками[390]. Когда исследователи протестировали выборку из мальчиков и девочек на полотипичное поведение, а затем проследили за их развитием, они получили удивительный результат. У мальчиков с женским типом поведения в раннем возрасте вероятность полового влечения к мужчинам в будущем была гораздо выше (75 % по сравнению с 3,5 % для населения в целом), а у девочек с мужским типом поведения повышалась вероятность полового влечения к женщинам (24 % по сравнению с 1,5 % для населения в целом)[391]. Однако этот результат не универсален: не у всех девчонок-сорванцов формировалось половое влечение к женщинам и не все женственные мальчики предпочитали мужчин, когда вырастали. И разумеется, среди взрослых людей не все лесбиянки мужеподобны и не все геи женственны. Тем не менее полученные данные очень важны, и из них следует общий вывод: сексуальная ориентация — лишь один аспект вариации в работе мозга, которая порождает целый набор моделей поведения, в той или иной степени полотипичных. Например, девочки с неполотипичным поведением более склонны к контактным играм, меньше любят кооперативные социальные игры, и в будущем их с большей вероятностью будут привлекать женщины. Наиболее правдоподобное объяснение состоит в том, что некая комбинация генов — фетальные маркеры, такие как уровень половых гормонов, и, возможно, другие биологические факторы, о которых мы еще не знаем, воздействуют на нейронные цепи мозга, отвечающие за полотипичное поведение, одним из аспектов которого является сексуальная ориентация.
Важно, что эта модель также помогает объяснить, почему Фрейд и другие психологи ошибались, говоря о роли воспитания ребенка. В среднем геи действительно сообщают о более тесной эмоциональной связи с матерью и менее тесной с отцом, чем гетеросексуальные мужчины[392]. Фрейд верно указал на эту корреляцию, изучив рассказы своих пациентов, но ошибся с причинно-следственной связью. Не воспитание ребенка влияет на его сексуальную ориентацию — скорее особенности нейронных цепей мозга, регулирующих полотипичное поведение, начинают проявляться в раннем возрасте и вызывают соответствующую реакцию родителей и других взрослых.
388
L. S. Allen and R. A. Gorski, «Sexual Orientation and the Size of the Anterior Commissure in the Human Brain», Proceedings of the National Academy of Sciences of the USA 89 (1992): 7199–7202; S. LeVay, «A Difference in Hypothalamic Structure between Heterosexual and Homosexual Men», Science 253 (1991): 1034–1037.
389
W. Byne, S. Tobet, L. A. Mattiace, M. S. Lasco, E. Kemether, M. A. Edgar, S. Morgello, M. S. Buchsbaum, and L. B. Jones, «The Interstitial Nuclei of the Human Anterior Hypothalamus: An Investigation of Variation with Sex, Sexual Orientation, and HIV Status», Hormones and Behavior 40 (2001): 86–92; M. S. Lasco, T. J. Jordan, M. A. Edgar, C. K. Petito, and W. Byne, «A Lack of Dimorphism of Sex or Sexual Orientation in the Human Anterior Commissure», Brain Research 936 (2002): 95–98.
390
Многочисленные данные указывают на то, что биологические факторы играют важную роль в гендерном развитии ребенка. Например, новорожденные девочки предпочитают смотреть на лица, а новорожденные мальчики — на мобиль; J. Connellan, S. Baron-Cohen, S. Wheelwright, A. Batki, and J. Ahluwalia, «Sex Differences in Human Neonatal Social Perception», Infant Behavior and Development 23 (2001): 113–118.
391
R. Green, The «Sissy-Boy Syndrome» and the Development of Homosexuality (New Haven: Yale University Press, 1987); K. D. Drummond, S. J. Bradley, M. Peterson-Badali, and K. J. Zucker, «A Follow-Up Study of Girls with Gender Identity Disorder», Developmental Psychology 44 (2008): 34–45.
392
R. A. Isay, «Gender Development in Homosexual Boys: Some Developmental and Clinical Considerations», Psychiatry 62 (1999): 187–194.