За пределами эмпатии. Терапия контакта-в-отношениях
- Автор: Эрскин Ричард Г., Морсунд Джанет П.
- Год: 2018
- Язык: русский
- Год: Iнтерсервiс
- ISBN: 978-617-696-739-2
- Жанр: Психология
Электронная книга - «За пределами эмпатии. Терапия контакта-в-отношениях». Краткое содержание книги:
В этой книге авторы уделяют много внимания важности отношений в психотерапии. Отношения между людьми составляют основу нашей повседневной жизни.
Авторы описывают интегративный подход в психотерапии, который они разработали и теперь преподают в Институте интегративной психотерапии в Нью-Йорке. Он опирается на клиент-центрированную терапию Роджерса, Транзактный Анализ Берна, гештальт-терапию Перлза, психологию самости Кохута и работы британских теоретиков объектных отношений. Эта книга знакомит с теорией, лежащей в основе такого подхода, приводя примеры реальных бесед между терапевтами и клиентами, чтобы проиллюстрировать представленные концепции. Во второй части книги подробно описано применение этого метода в терапевтической работе, также там приведены практически полные транскрипты семи терапевтических сессий. Они включают примеры психотерапевтической регрессии, работы с родительским интроектом, психотерапию пар и многое другое.
И здесь мы видим еще одну точку выбора. Протестует ли Лорейн против метода терапевта? Это потребовало бы уважительного признания того, что ее беспокоит. С другой стороны, она может описывать дискомфорт, связанный с переживанием ощущений ее матери, что является сигналом того, что она катектирует свою интроецированную мать, и работа идет по плану. Терапевт решает продолжить исследование интроекции. Если Лорейн снова выразит недовольство, эта жалоба предоставит возможность исследовать то, как Лорейн воспринимает терапевтическую ошибку. Терапевтические ошибки неизбежны и необходимы. Они неизбежны, потому что терапевт никак не может в точности разделять феноменологическое переживание клиента. И они необходимы, потому что они дают клиенту возможность получить опыт исцеления нарушенных отношений (разрыв отношений между клиентом и терапевтом). Без такого опыта способность клиента переносить свою недавно приобретенную межличностную контактность во внешний мир была бы хрупкой и ненадежной.
Терапевт: Как вас зовут, мама?
Лорейн (как Эдис): Элис.
Терапевт: Элис. Красивое имя. Откуда вы, Элис?
Лорейн (как Эдис): Из Нью-Йорка. Но мне это не нравилось, поэтому мы переехали в Канзас, когда дети были маленькими.
Терапевт: Что вам не нравилось в Нью-Йорке, городе, из которого вы родом?
Лерой (как Эдис): Я там родилась, и он мне не нравился. Я хотела уехать оттуда. Мне было очень больно оставаться там.
Как правило, работа с интроецированным другим начинается с нескольких минут относительно малозначимой беседы (которая зачастую, конечно, оказывается какой угодно, но только не малозначимой). Это то же самое, что делает любой хороший терапевт с новым клиентом, когда они узнают друг друга. Однако, похоже, что Лорейн/Элис не нуждается в таком разогреве; она сразу переходит к серии важных воспоминаний.
Терапевт: Как так вышло, Элис?
Лорейн (как Элис): Ну, он напоминал мне о моих родителях, и о моем отце... грязный.
Терапевт: Ваш отец грязный?
Лорейн (как Элис): Мой отец был пьян. Не знаю, был ли он грязным. Просто он был пьян и прибегал к насилию.
Терапевт: И вы делаете все, чтобы уйти от этого, от того, что напоминает вам о вашем прошлом.
Лорейн (как Элис): И я хотела, чтобы мои дети жили там, где много солнца и где они могли бы играть в земле и веселиться... чтобы у них были качели...
Терапевт: И вам удалось уйти от своего прошлого, Элис?
Лорейн (как Элис): Нет. Оно стоит, завернутое в большую скатерть, позади меня, и это как будто... груда кастрюль и сковородок. И когда я перехожу из комнаты в комнату, она гремит.
Терапевт: Вы имеете в виду, что как бы носите ее с собой?
Это еще одна поразительная метафора. На этот раз это метафора Элис, а не Лорейн, и поэтому ее можно исследовать, не отвлекаясь от работы с рассматриваемой проблемой.
Лорейн (как Элис): Еще бы.
Терапевт: В этой скатерти.
Лорейн (как Эдис): Плотной скатерти. Да.
Терапевт: Итак, почему в скатерти?
Лорейн (как Элис): Я не знаю.
Терапевт: Ну, я просто подумала...
Лорейн (как Элис): Шумно.
Терапевт: Не была ли скатерть чем-то...
Лорейн (как Элис): По-домашнему.
Терапевт: ...чем-то особенным из вашего детства.
Лорейн (как Элис): Ну, в детстве у меня никогда не было... у нас, скорее всего, никогда не было скатерти.
Лорейн/Элис предоставляет так много информации, что трудность терапевта не в том, о чем спрашивать, а в том, что опустить! Можно было бы расспросить о словах «шумно» и «по-домашнему» - вероятно, оба они несут важную информацию. Вместо этого, однако, терапевт выбирает следовать за явной готовностью Лорейн/Элис говорить о своем раннем опыте. Это не только поможет им обеим разобраться в общем паттерне реакций Элис, но в этом также есть уважение потребности контролировать ситуацию, которая есть как у Элис, так и у ее дочери.
Терапевт: О. Что вы имеете в виду, Элис?
Лорейн (как Элис): У меня никогда не было даже простыней.
Терапевт: Как так получилось?