Гражданская война в России (1918–1922 гг.) [сборник litres]

Abstract. The article explores new Bolshevik government main activities and directions of these activities at the higher education reform first stage. Politicization and democratization processes implementation, measures adoption to change the student social composition, higher education institutions creation of a new type and use of a new work form with youth are main things for this stage. The importance of this stage in the Soviet education formation is noted, despite the specific program absence, inconsistency and randomness of the first measures to transform higher education.

Keywords: The Russian Civil War, higher education, People’s Commissariat of Education of the RSFSR, labor faculty, Faculty of Social Sciences (FSS), communist universities, Institute of Red Professors, student proletarianization.

На протяжении всех лет советской власти реформирование высшей школы в России происходило неоднократно. Оно определялось теми новыми задачами, которые вставали перед страной в тот или иной исторический отрезок времени. Прежний опыт реформирования и функционирования высшей школы представляет не только научный интерес, но может быть в какой-то степени полезен и востребован и на современном этапе, когда вузовское образование вновь подвержено кардинальным переменам.

Становление и развитие советского высшего образования постоянно привлекает внимание исследователей. Пополняется база источников, издаются новые научные труды (монографии и статьи) регионального и обобщающего характера, в том числе и по периоду начального этапа существования советской власти859. Судьбы высшей школы в сложное время Гражданской войны, чему посвящена данная публикация, пожалуй, в меньшей степени отражены в научной литературе.

После революции перед большевиками встала задача переформатирования сознания населения страны, создания нового советского типа интеллигенции. Это должна была быть народная интеллигенция (по преимуществу выходцы из рабочих и крестьян), не только разделявшая идеи новой власти, но и участвующая в строительстве нового общества. Чтобы сформировать такую интеллигенцию, необходимы были кардинальные изменения в системе высшего образования. Это было важно для формирования и воспитания новой личности нового общества, для успешной социализации молодежи. А. В. Луначарский – глава Народного комиссариата просвещения (Наркомпрос) СНК постоянно подчеркивал, что «образование должно быть подчинено задачам коммунистического строительства»860.