Энциклопедия психодиагностики через линию и цвет. Быстро. Просто. Легко
- Автор: Малахова Асоль
- Язык: русский
- Год: Ридеро
- ISBN: 9785005044990
- Жанр: Психология
Электронная книга - «Энциклопедия психодиагностики через линию и цвет. Быстро. Просто. Легко». Краткое содержание книги:
4. Что произойдёт дальше, чем все закончится?
А также индивидуальная Инструкция следующего содержания:
«Это тест для исследования фантазии и способности к воображению. Вам будут последовательно предъявляться картинки. В Вашем распоряжении немного времени для того, чтобы рассмотреть изображение и затем пять-десять минут для того, чтобы составить по нему историю. Перед вами лежит двойной тетрадный лист, полстраницы для сочинения рассказа по каждой из 6 картинок. Если потребуется больше бумаги, Вы можете использовать дополнительные листы.
Каждый раз Вам предлагается ответить на одни и те же 4 вопроса. Они должны Вам помочь в кратчайшее время объединить все существующие части в полную историю. Старайтесь затратить на каждую картинку не более 10 минут. В этом тесте нет правильных или неправильных ответов. Вы можете совершенно свободно придумать любую историю, какая Вам придёт в голову. Рассказов может быть более одного на каждую картинку. Постарайтесь составить истории так, чтобы они были по возможности живыми и интересными. Не описывайте просто так то, что изображено на картинке. Сочините историю. Работайте как можно быстрее, чтобы уложиться во времени. Помните: речь не идёт о красивом стиле или о чистописании. Если Вы сделаете ошибку, то просто перечеркните её и пишите дальше. Если Вам требуется больше места, то используйте обратную сторону листа».
Тестирование следует проводить в комнате, где нет посторонних людей, и испытуемый чувствует себя свободно.
При групповом тестировании стимульный материал может экспонироваться на экране в виде диапозитива.
Стимульный материал.
Обработка результатов:
Каждый рассказ испытуемого обрабатывается отдельно с помощью «ключа», помогающего расшифровке текста; выделяются категории мотивации достижения успеха – латинскими буквами «Hb» – и мотивации избегания неудачи – «Еm». Затем подсчитывается количество этих категорий по каждому виду мотивации вначале для отдельных рассказов, затем по всему эксперименту в целом. Общее количество категорий для каждого из видов мотивации свидетельствует о степени её интенсивности. Каждая категория количественно приравнивается к одному баллу.
Ключи для оценки показателей теста используют краткие обозначения латинскими буквами, которые соответствуют немецким терминам, отражающим сущность феноменов, приведённых здесь по-русски.
Ключ для выявления «надежды на успех» («Нb»), включает в себя:
1. Потребность в достижении и успехе («В»), которая засчитывается тогда, когда человек ставит перед собой положительно сформулированную цель достижения или выполнения определённой работы. Желание и надежда, направленные на достижение цели, связаны они с каким-либо качеством или нет, учитываются как «В». Когда желания или надежды относятся к обстоятельствам, лежащим вне сферы влияния и действий желающего, засчитывается не «В», а «Еm» (ожидание неуспеха).
2. Инструментальная деятельность («I»).«I» учитывается, когда человек (или группа лиц) в пределах рабочей ситуации или течения деятельности, направленной на достижение, делает, сделал или сделает что-либо, что приблизит его к достижению или разрешению задачи без помощи других.
А) Все высказывания, указывающие на завершение определённой деятельности («заканчивать», «заключать», «завершать») не учитываются как «I».
Б) Все высказывания, которые указывают вместе с деятельностью и её исход (результат) не учитываются как «I».
В) Высказывания по поводу того, что кто-то помогает или обучает кого-либо в работе не учитываются как «I». Все высказывания, разъясняющие, что деятельность поручено выполнить, не учитываются как «I»).
Г) Так же все высказывания, относящиеся к несущественной деятельности, такой, как подписать что-нибудь, передать, сообщить, посмотреть, прослушать и т. д. не учитываются как «I».
Д) Так же как и все высказывания, которые учитываются как «Im» (избегание неуспеха). Напротив: «внимательно», «тщательно» и т. д. «слушать или смотреть» или «слушать или смотреть, чтобы чему-либо научиться, уметь это потом делать самостоятельно» – это «I». Для оценки «I» должна быть названа фактическая деятельность.