Человек взломанный
- Автор: Шнуренко Игорь Анатольевич
- Год: 2021
- Язык: русский
- Год: Наше Завтра
- ISBN: 978-5-6045084-3-5
- Жанр: Публицистика
Электронная книга - «Человек взломанный». Краткое содержание книги:
ВСЕ НА АЛЯСКУ?
Когда начиналась вторая промышленная революция, не было недостатка в оптимистических прогнозах применения технологий. Но в итоге началась хищническая эксплуатация ресурсов Земли, за которую мы расплачиваемся сегодня природными катаклизмами, болезнями и эпидемиями. Сегодня мы перешли от «экономике внимания» к «капитализму слежки», который переносит модель извлечения ресурсов с недр Земли на человеческое сознание и эмоции. Возник рынок фьючерсов на человеческое поведение, и этот рынок бурно растет. В итоге сам человек становится другим.
Речь идет о выживании нашего вида. Способны ли мы усвоить хоть какие-то уроки или надо готовиться к апокалипсису — как это делают многие капитаны хайтек-индустрии, строя себе бункеры в Новой Зеландии или на Аляске?
Большинство людей, однако, не может переехать на Аляску, и если мы хотим выжить как человеческий род, мы должны решать нарастающие проблемы здесь и сейчас. Для этого, прежде всего, мы должны их осознать. Нужно понять, с какой целью мы цифровизуемся как сумасшедшие, чего хотим добиться? Почему нет общественного контроля за развитием технологий и как его обрести? Что делать конкретному человеку, объединениям людей, обществу, для того, чтобы избежать глобального коктейля антиутопий?
Некоторые говорят, что развитие технологий предопределено, и эта неизбежность рождает практику. Но это не так: технологии не существуют в отрыве от общества, их развитие определяется не мистической предопределенностью, а вполне реальными целями, которые ставят те, кто управляет обществом. Так, домашний термостат «Гнездо» от компании «Гугл» собирает информацию на своих домашних, потому что рынку нужны данные. И рынок их получает.
Транснациональные гиганты научились извлекать огромные прибыли, монетизируя психику и делая таким образом «новой нефтью» самого человека. Сильнее всего последствия бесконтрольного использования цифровых технологий бьют по детям, у которых нет привычки к «аналоговым» способам работы с информацией, нет иммунитета от интернет-зависимости. Исследования психологов и нейроученых говорят о массовом распространении цифрового аутизма, повышении тревожности у детей, ухудшении их памяти, снижению усидчивости, способности к обучению, прежде всего точным наукам. Появился уже медицинский термин «математическая тревожность» — речь идет об импульсивно-негативной реакции детей и подростков на само слово «математика».
При этом и общество в целом становится новым объектом извлечения ресурсов и контроля. Индустриальное общество часто представляли в виде механизма с колесиками и шестеренками; кое-кто из художников приветствовал новую машинную эпоху, но большинство творцов выступали против того, чтобы человек воспринимался как одна из шестеренок в машине, цели которой он не понимает и не разделяет. Однако в сегодняшней антиутопии человек может оказаться в ситуации Грегора Замзы из «Превращения» Кафки. Он превратился в таракана, в существо, которое не может само себя узнать и вернуть себе прежний облик. Изменения поначалу мало заметны, но уже человека из 1990-х наверняка поразили бы наши современники, прикованные к своим мобильным устройствам, живущие в виртуальной реальности соцсетей больше, чем в настоящем мире, который тоже все больше становится реальностью, дополненной цифровыми гаджетами.
Весной 2020 года, во время ковидного карантина, в классе, где учится мой 15-летний сын, было сорвано дистанционное занятие по литературе. Как и во многих школах, перешедших на удаленное обучение, наши учителя пользуются приложением Zoom. Почти с самого начала урока в эфире послышались дикие крики, экран перекрыли безобразные рисунки, в общем чате появились ссылки на непристойные сайты. Урок был посвящен теме любви, и учительница очень обиделась на учеников. Она решила, что кто-то из них «слил» информацию об уроке своим дружкам, и те сорвали урок. Большинство детей послушно согласились с этой версией и стали искать виновников внутри класса. Родители в своем чате были в шоке. «Я стала хуже думать о своей дочери», написала одна мама. «Значит, наши дети трусы, которые не могут остановить хулигана», написала другая. Предложили ужесточить контроль, заставлять детей обязательно включать камеры, и постановили, что нужно, конечно, подключить системного программиста и через адреса компьютеров в сети выявить зачинщиков.
Я написал в родительский чат, что дело не в детях, а в проблемах с безопасностью самого Zoom: используя несложный софт, хакеры легко могут проникнуть на любую цифровую конференцию и прервать ее. В мире это явление уже настолько широко распространилось, что получило название «зумбомбинг». Осознав, в чем дело, родители и учителя дали задний ход.