Училка в школе Драконов
- Автор: Борисова Мальвина
- Год: 2021
- Язык: русский
- Жанр: Любовно-фантастические романы
Электронная книга - «Училка в школе Драконов». Краткое содержание книги:
— Я подумаю, как использовать полученную информацию. Но пока я вас прошу, соблюдайте осторожность. С этого дня я буду учить леди Марианну магическим знаниям, она должна знать хотя бы теорию. Марианна, я сам лично выдам вам учебники первых курсов по основным предметам, чтобы не светить выданными комплектами в библиотеке.
Я кашлянула, тактично спрятав улыбку. Ведь знала же, как мужчины не любят оказываться «в дураках».
- Не хочу показаться невежливой и все такое, но дело в том, что я практически уже завершила самостоятельное изучение всех основных теоретических дисциплин первого курса.
Оба дракона уставились на меня. Выражение их лиц было просто непередаваемым.
— Вы еще умнее, чем я мог себе предположить, леди Марианна, — произнес Азарат
— Я восхищен вами, — восхищенно выдал Элан, заработав недовольный взгляд директора.
— Ну, тогда я сегодня вечером проверю ваши знания за теорию первого полугодия контрольной, — не растерялся директор, — и подготовлю индивидуальную для вас программу изучения теоретических предметов второго полугодия. В связи с открывшимися обстоятельствами.
Я возвела «горе-очи», ну вот только контрольных мне не хватало. Жила же как-то без них. Я вообще-то как бы здесь работаю, если что. А получение знания было лишь моей личной инициативой. Вот надо же было проболтаться начальству!
— Пора идти на завтрак, — внезапно вспомнил Азарат.
Я только покачала головой, директор как всегда упорствовал в желании накормить меня, с ужасом представляю, с каким упорством он возьмется за мое образование. Элан поддержал мои мысли сочувствующим взором.
Покинув кабинет начальства, мы отправились в столовую.
Глава 40
Я вздрогнула от звука падения чернильницы об стол прямо передо мной. Несколько капель забрызгали стол. Кажется, я случайно уснула, потеряв не только визуальный контакт, но и концентрацию. А казалось, я только на секунду моргнула и задержала веки чуть дольше.
Прошла уже неделя с нашего разговора в кабинете Азарата, и бессонница уже перестала быть моей главной проблемой.
Теперь я понимала учеников с боевого отделения, которые спали на моих уроках. Если их курировали такие наставника, как Азарат, то странно, что они вообще доходили до моей аудитории, а не засыпали прямо в коридорах.
Азарат рьяно взялся учить меня магии. Но проблема заключалась в том, что как бы он ни заставлял меня зазубривать теорию, рассчитывать в блокнотах количество требуемой магической силы, отличие искры от магического потока, понятия «дикий» и «контролируемый» поток, я в практическом использовании не могла продвинуться дальше заклинаний, требующих более одной силы.
Как объяснял Азарат, магия измерялась силой. Одна магическая сила была равна определенной величине энергии, и эта величина являлась константой. Но ее (одну силу) можно было делить на части.
С первого проявления магии, которое, как правило, было интуитивным, неконтролируемым потоком, детей учили чувствовать свою силу, уметь разделять и дозировать ее на части, разделяя потоки различного спектра.
Ребенку было важно уметь брать выбрасывать нужное количество силы правильного спектра, знать заклинания. Но самое главное, ребенок учился вовремя останавливаться, когда магическая сила заканчивалась. Учеников просили заранее чувствовать приближение опустошения резерва, а учителей следить за этим. Но, тем не менее, часто с уроков, на которых применялась практическая магия, детей уносили в медпункт, где они лежали на подпитке артефактами до утра следующего дня, а потом, получив нагоняй от куратора курса или старосты, шли заниматься дальше. Веселее всего жилось ветеринарным магам, потому что их на подпитку гнали убирать конюшни единорогов. Вопреки бытующему мнению, магические зверушки ежедневно усыпали конюшни отнюдь не фиалками.
На первом курсе для срабатывания все заклинания обычно требовали до одной силы — половины, четверти или три четверти. Как правило, это были бытовые заклинания, несложные медицинские заклинания, вроде заклинания по заживлению царапин, и самые простые боевые заклинание. Так же под такие величины потоков попадали телепортация предметов, уже имеющих под собой основательный магический заряд (вроде журналов) и простой боевой щит. А вот усложненный боевой щит или обезоруживание противника требовало уже одну магическую силу и умение ее грамотно направить.
И тут-то у меня и возникли проблемы. Нет, с магией мне было спокойно. Сложно почувствовать приближение опустошения того, что у тебя нет и в помине. Но у меня не получалось идти дальше. Что-то словно стопорило меня. Я предлагала Азарату перестать попытки научить меня практическому использованию магии, да и вообще оставить меня в покое, но он не унимался.