Игры, экскурсии и походы в летнем лагере
- Автор: Руденко Вадим Иванович
- Год: 2005
- Язык: русский
- Год: Феникс
- ISBN: 5-222-06495-6
- Жанр: Педагогика
Электронная книга - «Игры, экскурсии и походы в летнем лагере». Краткое содержание книги:
Пособие, в котором предложены варианты проведения различных мероприятий для детей, станет незаменимым помощником для воспитателей и педагогов-организаторов детских лагерей, работников школ и детских садов.
Баба-Яга: Проходите, гости дорогие. Будем вместе вредничать и безобразничать.
Ведущий: Друзья, надо что-то делать, как-то остановить Бабу-Ягу и Лешего...
Кто-то из вожатых предлагает позвать Лесовичка.
Все дружно зовут Лесовичка. Лесовичок выходит из-за деревьев и кустов, здоровается с ребятами.
Лесовичок: Ах вы, негодники! Это что же вы творите? (Обращается к Бабе-Яге и Лешему.) Разве можно лес обижать? Цветы и веточки ломать? Птичьи гнезда разорять? Грибы и ягоды топтать? (Обращается к детям.) А вы как считаете, мои юные друзья?
Дети: (хором) Конечно, нельзя. Ведь деревья, цветы, трава и птицы — все они живые.
Леший: Ребятушки, мы все поняли и теперь не будем вредничать и хулиганить в лесу. Бабуся-Ягуся, это ты первая начала вредничать! Уйду я далеко в лес, не хочу больше с тобой дружить. (Уходит с поляны.)
Баба-Яга просит прощения у детей, обещает бережней относиться к природе.
Лесовичок: А теперь приберемся на поляне, соберем весь мусор. Баба-Яга, помогай и ты нам!
Участники встречи наводят порядок на поляне и вокруг нее.
Лесовичок: Вот и порядок на поляне, сразу стало чисто и красиво. Теперь можно начать игру «Путь лесного следопыта».
Игра, в которой участвуют дети 7—12 лет, выявляет знания ребят о природе. Игра проводится с помощью вожатых, которые формируют отряд из добровольцев и разбивают его на три звена.
Задания звеньям:
1. Описать 3—5 растений (текст-описание).
2. Описать 3—5 полезных птиц и зверей (текст-описание).
3. На маршруте № 1 отгадать предложенные старшими ребятами загадки о природе.
4. На маршруте № 2 закончить пословицы и поговорки о природе.
5. На маршруте № 3 выразительно прочитать (наизусть) заранее приготовленные стихи о природе.
Подготовка игры. Для проведения игры «Путь следопыта» подойдет участок леса площадью не более 3 км2, желательно с просеками и дорогами. На краю леса выбирается поляна для общего сбора. От поляны надо наметить исходные места для трех маршрутов, У начала каждого маршрута перед игрой прячется вторая половина письма (можно в спичечном коробке). Подготовку маршрутов, раскладку заданий и вывод на начало маршрутов должны делать проводники из числа старших ребят.
Примерный текст первой половины письма, которая выдается на руки старшему звена по жребию: «Пройдите 10 шагов от сосны строго на север и ищите свое задание». Для 2-го звена нужно будет пройти 10 шагов на восток, а для 3-го звена — на запад.
Вторая половина письма прячется у начала маршрутов — после 10 шагов. В ней звеньям предлагается по ходу движения по маршрутам обнаружить на деревьях для каждого звена определенного цвета флаг — красный, зеленый, синий, снять его и продолжить путь дальше, выполняя задания вожатых на маршрутах.
Чем полнее и лучше будут выполнены задания на всех пунктах маршрута, тем больше будет набрано очков. У старшего звена на руках имеется карточка учета заданий, в которой делаются соответствующие отметки.
После обеда проводится туристическая эстафета Лесовичка и подводятся итоги первого дня.
Содержание эстафеты. В эстафете участвуют те же дети, что и в игре «Путь следопыта». На каждый этап выставляется по одному человеку. Роль эстафетной палочки выполняет рюкзачок. Эстафета состоит из следующих этапов:
1. Бег на дистанцию 80—100 м.
2. Переход по буму.
3. Подъем по дереву за флажком, закрепленным на высоте около 4 м.
4. Определение высоты дерева любым способом.
5. Поиск различных мелких предметов, спрятанных в радиусе 10—15 м.
6. Определение пород деревьев и кустарников по веткам (3—4 вида).
7. Преодоление условного «болота» по «кочкам» и прыжок через «ров» с шестом.
8. Определение названий цветов (3—4 вида).
9. Метание мяча в цель (каждый член звена делает по одному броску).
На каждом этапе находится ответственный из числа педагогов) который следит за правильностью прохождения этапа и отмечает все отклонения или недовыполнения. Эстафета оценивается по количеству полученных очков и с учетом времени. За неправильность или недовыполнение задания очки снижаются. Оценка эстафеты входит в общее первенство, то есть суммируется с итогами игры «Путь следопыта».