![Исторические информационные системы: теория и практика [litres] - Читать Любимую Русскую Полную Книгу 👉 Read-E-Book.com](/uploads/posts/books/3/8/5/0/7/istoricheskie-informacionnye-sistemy-teoriya-i-praktika-litres-download.jpg)
Исторические информационные системы: теория и практика [litres]
- Автор: Поврозник Надежда Георгиевна, Корниенко Сергей Иванович
- Год: 2021
- Язык: русский
- Год: Высшая школа экономики
- ISBN: 978-5-7598-2321-6
- Жанр: Прочая компьютерная литература
Электронная книга - «Исторические информационные системы: теория и практика [litres]». Краткое содержание книги:
Книга содержит результаты исследования теоретических и прикладных проблем создания и внедрения историко-ориентированных информационных систем. Это первое комплексное исследование по данной тематике. Одни проблемы в книге рассматриваются впервые, другие – хотя и находили ранее отражение в литературе, но не изучались специально.
Издание адресовано историкам, специалистам в области цифровой истории и цифровых гуманитарных наук, а также разработчикам цифровых ресурсов, содержащих исторический контент или ориентированных на использование в исторических исследованиях и образовании.
В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
Направления и содержательные задачи, в рамках которых может осуществляться поддержка исторического исследования средствами информационных технологий, в частности информационных систем, тесно взаимосвязаны с основными компонентами (или этапами) исторического исследования, со структурой и уровнями познавательных действий в ходе его проведения.
В соответствии с принятыми в исторической эпистемологии характеристиками и уровнями исследовательского процесса [Мазур, 2014] можно выделить следующие уровни поддержки исторического исследования средствами информационных технологий, в том числе информационных систем:
• источниковедческий уровень – поддержка действий, связанных «с получением из исторических источников репрезентативной эмпирической информации»;
• эмпирический уровень – поддержка действий, связанных «с получением на основе эмпирической информации научных фактов, их систематизацией и описанием; созданием эмпирического знания»;
• теоретический уровень – поддержка действий, связанных «с интерпретацией и объяснением научных фактов, разработкой теоретического знания»;
• концептуальный уровень – поддержка действий, связанных с «концептуализацией научных эмпирических и теоретических знаний»;
• презентационно-коммуникационный уровень – поддержка действий, связанных с «презентацией и трансляцией научных исторических знаний».
Таким образом, характеристики научного исследования вообще и исторического исследования в частности позволяют говорить о возможностях и необходимости их поддержки на основе информационных систем. Такая поддержка может быть направлена на решение различных задач, иметь разное содержание, осуществляться на различных уровнях исследовательского процесса. С другой стороны, все это также зависит от разновидности и назначения информационных систем.
Изучение и практика использования исторических информационных систем показывают, что в широком смысле они функционально относятся к средствам поддержки исследовательского и образовательного процессов. В то же время в этом аспекте возникает ряд вопросов. В какой мере конкретные возможности системы выступать в качестве средства поддержки исследовательского или образовательного процесса зависят от ее разновидности и назначения? При всей кажущейся на интуитивном уровне ясности, само словосочетание «информационные системы как средство поддержки научных исследований» нуждается в обсуждении. Все ли научные исследования, в которых информационные системы выполняют функции поддержки, можно отнести к компьютеризированным? Иными словами, нужно ли видеть различия в понимании информационной системы как средства поддержки научных исследований и компьютеризированного исторического исследования?
В самом общем виде возможности исторических информационных систем вытекают из задач научного исследования, для решения которых может использоваться компьютер. Это могут быть весьма различные задачи с разной интенсивностью компьютеризации. К таким задачам, актуальным для историка, относятся:
• «пишущая машинка» – удобное средство подготовки работ к публикации;
• создание (а также поиск уже созданных), хранение и просмотр электронных версий библиографических, археографических описаний исторических и историографических источников;
• создание (а также поиск уже созданных), организация, хранение и просмотр электронных версий исторических и историографических источников;
• обработка информации источника (поиск, отбор) при традиционном анализе;
• извлечение информации из источника посредством компьютера;
• организация данных для исследования;
• вычислительные операции;
• аналитические процедуры с данными источника;
• интерпретация данных;
• запись хода и результатов исследования и сохранение информации об этом;
• представление результатов исследования.
Если говорить о конкретных возможностях информационных систем в поддержке исследовательского процесса, то, исходя из анализа разнообразия этих систем и их классификации, рассмотренной в главе 1, можно утверждать, что они в основном связаны с тем, на решение каких задач исследовательского или образовательного процесса ориентирована система. В этом смысле исторические информационные системы можно классифицировать следующим образом: