Энциклопедия психодиагностики через линию и цвет. Быстро. Просто. Легко
- Автор: Малахова Асоль
- Язык: русский
- Год: Ридеро
- ISBN: 9785005044990
- Жанр: Психология
Электронная книга - «Энциклопедия психодиагностики через линию и цвет. Быстро. Просто. Легко». Краткое содержание книги:
Момент, когда ребёнок почувствует себя на что-то способным, обнаружить на рисунке просто: у человечка появляется кисть руки, иногда в виде «варежки», иногда – с пальцами, причём пальцев не обязательно пять. Если пальцев больше, чем пять, то ребёнок чувствует себя более оснащённым, сильным (если на левой руке – то в сфере семейных отношений, если на правой руке – то в мире за пределами семьи – школа, сад, двор и др.); если меньше – то более слабым, чем окружающие.
Руки изображены длинными и мускулистыми – ребёнок ощущает потребность в физической силе, ловкости, храбрости. Слишком длинные руки свидетельствуют об амбициозных стремлениях. Очень короткие руки – ограниченность стремлений, ощущение неадекватности. Изображённые близко к телу руки свидетельствуют о напряжении. Руки за спиной или в карманах – чувство вины, неуверенность в себе. Неясно очерченные руки – недостаток уверенности в себе, в деятельности и социальных отношениях. Широкий размах рук – интенсивное стремление к действию (если пальцы при этом сжаты в кулаки открытый протест).
Ноги символизируют опору в реальности и свободу передвижения, а также свободу вообще. Непропорционально длинные ноги – сильное стремление к независимости. Чем больше площадь опоры у ног – тем твёрже ощущение надёжности. Если же рисунок начат с ног, это свидетельствует о боязливости.
Трактовка позы изображённой фигуры в целом более прямолинейна. Так, если голова представлена в профиль, а тело анфас, это свидетельствует о тревожности, порождённой социальным окружением, и потребности в общении. Бегущий человек – стремление убежать, уклониться, скрыться; легко и размеренно шагающий —уравновешенность.
Видимые нарушения пропорций по отношению к правой и левой сторонам свидетельствуют об отсутствии личного равновесия.
Искажения, идущие по правой стороне изображённого человека, отражают проблемы взаимоотношений с миром социальных норм и тех людей, которые их воплощают для ребёнка. Искажения по левой стороне тела отражают проблемы отношений с наиболее близкими людьми, в сфере эмоциональных привязанностей.
Технические особенности выполнения рисунка также представляют определённую диагностическую ценность. Так, разрывы линий, стёртые детали, пропуски, акцентирование, штриховка выявляют конфликтные сферы.
Отсутствие существенных деталей, если это не связано с интеллектуальной недостаточностью, часто свидетельствует о серьёзном эмоциональном нарушении.
9.Методика «Цветовая социометрия»
Автор: Дж. Морено
Цель: Исследование эмоционально-непосредственных межличностных отношений с окружающими.
Подготовка. Подготовить цветовое поле в виде шахматной доски (5x5 рядов-квадратов), состоящей из 13 цветовых и 12 белых квадратов, расположенных в следующем порядке:
– 1-й ряд: чёрный, белый, синий, белый, чёрный квадраты;
– 2-й: белый, зелёный, белый, зелёный, белый;
– 3-й: синий, белый, красный, белый, синий;
– 4-й – как второй;
– 5-й – как первый.
Подготовить цветные фишки: красного, зелёного, жёлтого, синего, белого, чёрного, коричневого, розового, малинового, серого, оранжевого, фиолетового, сиреневого цветов, каждого – по 3.
Инструкция (даётся по ходу выполнения задания).
«1. Выбери цвет, который больше всего нравится, и размести фишку на красном квадрате.
2. Выбери цвета для людей (взрослых, сверстников), которых ты считаешь самыми близкими (ты их любишь, они любят тебя), и размести фишки на синих квадратиках.
3. Выбери цвета для людей, с которыми ты хотел бы общаться, и положи соответствующие фишки на зелёные квадраты.
4. Выбери цвета людей, которые тебе не нравятся (часто обижают; причиняют тебе боль; ты их боишься и т. Д.), и размести фишки соответствующего цвета на черные квадраты».
Примечания:
1. Не все квадраты могут быть заполнены.
2. Выбор цвета может быть расширен. Например, одним и тем же цветом могут быть обозначены несколько человек.
3. Если ребёнок захочет выбрать большее количество людей (чем четверых), то это фиксируется в протоколе, а дополнительные фишки размещаются на белых квадратах.
Протокол
Фамилия, имя ребёнка _______________________________
Возраст ___________________________________________