Оставь надежду всяк сюда входящий
- Автор: Паныч Павел Александрович
- Год: 2016
- Язык: русский
- Год: Издательство Права человека
- ISBN: 978-617-7266-75-3
- Жанр: Биографии и мемуары
Электронная книга - «Оставь надежду всяк сюда входящий». Краткое содержание книги:
ISBN 978-617-7266-75-3
Эта книга — типичный пример биографической прозы, и в ней нет ничего выдуманного. Это исповедь бывшего заключенного, 20 лет проведшего в самых жестоких украинских исправительных колониях, испытавшего самые страшные пытки. Но автор не сломался, он остался человечным и благородным, со своими понятиями о чести, достоинстве и справедливости. И книгу он написал прежде всего для того, чтобы рассказать, каким издевательствам подвергаются заключенные, прекратить пытки и привлечь виновных к ответственности
Я пригласил ее пойти ко мне домой поиграть, и она охотно согласилась. Дома наши находились не очень далеко друг от друга, и буквально минут через двадцать мы уже были в нашем дворе. Когда мама зашла во двор и увидела Олю, я думаю, что она сразу поняла, кому я таскал конфеты.
Уже прошло с того момента практически тридцать три года, но эту историю с девочкой Олей я не могу забыть. Она стала началом в моей жизни, началом рождения меня истинного. Благодаря ей я понял, что не у всех есть детство, не у всех есть любящие родители. И это был 1979–1980 гг., которые голодными не назовешь. Да, была коммунистическая несправедливость, но этой девочке не с коммунизмом не повезло, а с родителями. Позже мои родители переехали в другой поселок, и, конечно, вместе со мной; больше о судьбе Оленьки я ничего не знаю. Но я так хочу узнать о ней, как ее судьба сложилась, и что с ней!
Но это было всего лишь первой ступенью в моей жизни, следующий момент я перенес намного болезненней. Но сначала похожу, немножечко погреюсь, очень холодно в камере, руки даже замерзают. Вот что такое права человека по-украински: на бумаге +21 °, а на самом деле если и есть +2, то слава Богу. Ой, лучше успокою себя, триста лет назад ни окон, ни отопления не было, и сидели. А я здесь ною на ноль градусов, сейчас скоро ужин, он хоть не вкусный, но зато горячий. А вот и ужин: просто мелко дробленая кукуруза, сваренная в кипятке. Я думаю, что сейчас не лучше кормят, нежели триста лет назад. Но я уже научился есть эту пищу с аппетитом, на момент приема я себе всегда выдумываю, что бы я сегодня хотел покушать. Вот сейчас я буду есть окорочок, нет, майонез не хочу сегодня. Вот так проходит завтрак, обед и ужин. Но на самом деле здесь уже целый месяц дают одну кукурузу без единой капельки жира. Трудно, спросите вы, конечно, трудно быть постоянно голодным, и единственный выход в данной ситуации — нужно научиться довольствоваться тем, что есть.
Пятый класс — это последний год, когда я хорошо учился. Но хоть и хорошо я учился, трудным ребенком я не переставал быть, как для школы, так и для родителей. То, что я был упрямым, это еще ничего не сказать.
Однажды в наш класс учительница завела новую девочку:
— Знакомьтесь, это наша новая ученица, звать ее Иванна.
Девочка стояла и произнесла свое «здравствуйте» с ослепляющей улыбкой. Она была со светлыми и длинными волосами; глаза ее были настолько красивыми, словно нарисованные каким-то художником.
— Иванночка, ты не боишься с мальчиками сидеть? — спросила учительница и посмотрела в мою сторону, — вот, смотри, возле Павлика есть свободное место, там и садись.
Я был конечно шокирован: такая красивая — и будет сидеть возле меня. Она уселась рядом, разложила свои книги, тетради и внимательно начала слушать учительницу. Я же, пользуясь возможностью поближе ее рассмотреть, невидимо для нее это делал. Сразу, что мне бросилось в глаза — это очень бледное лицо, лишь ее улыбка делала его розовым.
Мы с Иванкой сильно подружились, в школе были практически неразлучными. Она очень часто помогала мне с уроками, что очень радовало нашу учительницу.
Но уже спустя три месяца нашего знакомства я начал замечать, что Иванка становится слабее, часто устает, из-за чего мне доводилось постоянно носить ее портфель. Но однажды учительница начала проверять по списку всех учеников в классе. Я начал переживать, ведь Иванки еще не было. Но учительница дочитала список до конца, а фамилия Иванки так не прозвучала. Тогда я подумал, что ей повезло, пронесло Иванку, ее отсутствие не было замечено. До конца урока она так и не появилась, что меня встревожило, ведь она была очень ответственной и пунктуальной девочкой. Когда все дети разбежались на перемену, я оставался сидеть за партой, надеясь на появление Иванки. Но к учительнице зашла ее коллега, учительница из другого класса, и они начали тихонько разговаривать между собой:
— Бедная девочка, придется ходить к ней на дом преподавать. Она вообще уже ослабла.
Зашедшая учительница понимала, о ком разговор идет, и продолжила разговор:
— Такая совсем маленькая, умненькая, красивенькая — и рак.
— Да-а-а, я просто не представляю, как сейчас ее родителям видеть, как на твоих глазах умирает собственный ребенок.
— Да типун тебе на язык. Павлик, выйди из класса!
То, что я услышал, было для меня несовместимым с моим мышлением. Ведь я не знал и никогда не слышал, что такое «рак». Но я услышал: «видеть, как на глазах родителей умирает ребенок».
Только тогда я понял, что Иванка очень сильно больна. Тогда я впервые испытал, что такое боль в сердце за дорогого тебе человека. Но не уставал себя утешать тем, что сейчас медицина лечит все болезни, так я думал!