В добрый путь! или Хроники Детства

Серёжа же напротив был сторонником всем помогать. – Пусть каждый сам для себя решает глупеть или нет, а я не хочу быть жадиной! – говорил он.

Однажды на открытый урок профессий был приглашён доктор, который рассказал удивительные вещи о человеческом мозге.

– Шпаргалка – это твой друг думаете, вы, а на самом деле – это враг, – сказал доктор, изумив всех ребят.

– Как так? – удивились они.

– А очень просто, – ответил доктор: – Мозг знает, что ответы на задачи лежат в кармане, и не старается их запоминать. Вы приходите на контрольную и только и думаете, как вытащить шпаргалку и найти нужную информацию. А вместо этого, если бы вы сделали тоже самое, то есть написали сами рукой ответы рядом с вопросами. Подчеркиваю, не напечатали, а именно написали. Но не как шпаргалку, а в тетрадь с изначальным намерением не пользоваться на контрольной, то ваш мозг, стараясь избежать стресса от напряжения во время контрольной на уроке запомнил бы всё без особых усилий. Вот так устроен наш мозг.

Ребята притихли, задумавшись. Воспользовавшись паузой, Маша подняла руку и спросила: – А как вы думаете, давать списывать это хорошо или плохо?

«Ну, вот опять она за своё», – подумал Серёжа – «сейчас перетащит доктора на свою сторону и будет потом повторять его слова».

Доктор посмотрел внимательно на Машу и медленно ответил: – Да простит меня ваш педагог, но для здоровья будет лучше делиться знаниями с другими, чем утаивать, даже в виде простого списывания.

Учительница немного нахмурилась, но помолчала, видно было, что ей самой любопытно, что дальше скажет доктор.

– Если человек просто накапливает информацию и не делиться ей, она начинает сначала откладываться в память на долгое хранение, так сказать – в архив, а потом если не пользоваться ей, забывается. Когда ученик даёт списать другому он невольно прокручивает информацию ещё раз у себя в мозгу, вспоминая правильно ли он там всё написал. Тем самым синопсы или нейронные связи в мозгу устанавливают более устойчивые связи, и информация хранится дольше. А чем дольше хранится информация, тем увереннее чувствует себя ученик, меньше переживает и чем собственно бережёт свою нервную систему и здоровье в целом.

Ребята сидели молча, широко раскрыв глаза.

Доктор улыбнулся, покашлял и сказал: – Если вопросов больше нет, то я на этом закончу.

Учительница встала, готовясь поблагодарить доктора за очень познавательный урок. Однако замедлилась, увидев поднятую руку Сергея. Он встал на кивок учительницы и спросил: – Ещё один вопрос доктор, я знаю, что в шахматах можно оценить действия соперника и предугадать его следующий ход, можно ли и в жизни так управлять мозгом?

– И не скажешь, что это вопрос человека, который учится в четвёртом классе, – пошутил доктор.

– Я отвечу так, вопрос или задача решится, если выключить эмоциональную составляющую и посмотреть на случившееся со стороны, а не из гущи событий. В этом случае мозг логически предложит линейный или очевидный вариант ответа. Но, человек эмоциональное существо, поэтому предсказать на сто процентов его следующие шаги могут только профессионалы-психоаналитики.