Все геймеры попадают в ад
- Автор: Шилов Сергей
- Серия: Квантовые войны #1
- Язык: русский
- Жанр: LitRPG
Электронная книга - «Все геймеры попадают в ад». Краткое содержание книги:
— Это интересно, — Прометей, не торопясь возвращать Морти контроль над его персонажем, открывает письмо. Морти видит пару абзацев текста и многострочный цифробуквенный код.
— Так, — обращается к нему Прометей, — ты отдохни пока, а я должен связаться с моими новыми старыми знакомыми.
— Чего они хотят?
— Оплатить твой долг и купить мне нормальную эволюционную капсулу. Стоит внимания, не находишь?
Не успев ответить, Морти оказывается выброшен из игры в свой личный кабинет. Отсюда можно было следить за всем, чем занят в теле его персонажа Прометей, но он предпочёл другое занятие. Морти открыл игровой дневник — функция, которой он, как и большинство геймеров, пренебрегал и начал записывать в него всё, что узнал о душах, богах и реинкарнациях. Чем больше записывал, тем больше становилось вопросов, их он тоже записывал — так будет проще не забыть спросить в следующий раз.
Записав, всё, что мог вспомнить — функция записи игрового процесса у него была отключена (это особенность всех донорских капсул, мало ли для чего рабы корпораций потом эти записи используют), Морти задумался о названии своей будущей рукописи. Содержимое превращало дневник в нечто большее и ему явно требовалось исключительное название.
Немного подумав, он написал:
Все геймеры попадают в ад
Писание от Морти
Оставаясь наедине с собой он не был таким уж скромным…
Если бы Вселенная допускала нарушение причинно–следственных связей и когда–то в будущем могла появиться машина времени, то в этот момент около игровой капсулы Морти должен был появиться терминатор из будущего и уничтожить его вместе с капсулой, пока не стало слишком поздно. Но всех, кто будет пытаться играть со временем, Вселенная выкинет в свою, более раннюю версию, да там и оставит. Поэтому никто не помешает Морти написать своё произведение, и в будущем мало никому не покажется.
Глава 55 (разъяснительная). Коротко о самосовершенствовании (культивации)
Всё что говорил Прометей о богах, реинкарнации, Трёх Сферах, Супервселенной и самосовершенствовании не является моей (авторской) выдумкой. Правильнее это будет назвать моей интерпретацией в рамках данного произведения реально существующих древних учений о духовной эволюции человека, несколько тысяч лет существующих в Китае. Конечно, это не значит, что они китайские, просто они передавались на его территории.
На Западе тоже существовали и существуют до сих пор свои методы саморазвития, но у меня об этом нет почти никакой информации. Так что я буду говорить о том, что знаю.
В современных китайских ранобэ, выросших из «рыцарских романов», т. е. из романов о боевых искусствах, естественным путём сложился шаблон о связи самосовершенствования (в типичных ранобэ, культивирования) с этими самыми боевыми искусствами. Ну ещё там сверхспособности в качестве боевых приёмов. Но в реальной жизни всё немного сложнее.
Да, в даоских школах было и самосовершенствование и боевые искусства. Но эти боевые искусства были не самой основной целью, а скорее эффективным способом заставить способных людей самосовершенствоваться. Думаю, ещё 5–6 тысяч лет назад продвинутые практики Дао поняли, что привлечь людей всю жизнь заниматься саморазвитием и не получать никаких материальных выгод, довольно сложно.
А вот если связать успех в самосовершенствовании с постижением особенно крутого приёма, которым можно мгновенно вырубить силача в два раза сильнее себя, вот ради этого многие готовы годами проливать пот и кровь. Да и выживаемость у таких людей гораздо лучше и социальное положение и т. д.
Все школы (кто–то может сказать секты, но в Древнем Китае это было практически одно и тоже, но сейчас значение слов поменялось, поэтому я буду говорить — школы) можно условно разделить на религиозные и не религиозные. На открытые, о которых знали все заинтересованные личности и куда мог вступить любой, если конечно у него хватит на это способностей, и закрытые школы. Последние были крайне малочисленны. Часто бывало, что Мастер такой школы обучал одного ученика–наследника. В даоских закрытых школах могло быть несколько учеников, но полную передачу знаний о пути самосовершенствования этой школы получал только один.