![Еристика [Мистецтво полеміки: Навч. посіб.] - Читать Любимую Русскую Полную Книгу 👉 Read-E-Book.com](/uploads/posts/books/2/8/2/5/8/eristika-mistectvo-polemiki-navch-posib-download.jpg)
Еристика [Мистецтво полеміки: Навч. посіб.]
- Автор: Хоменко Ірина Вікторівна
- Год: 2001
- Язык: украинский
- Год: Юрінком Інтер
- ISBN: 966-7784-96-7
- Жанр: Философия
Электронная книга - «Еристика [Мистецтво полеміки: Навч. посіб.]». Краткое содержание книги:
Розрахований на студентів юридичних і гуманітарних факультетів, а також на широке коло спеціалістів, професійна діяльність яких пов'язана з впливом на людей завдяки спілкуванню, зокрема, полеміці: політиків, педагогів, журналістів, менеджерів тощо.
41. Побудуйте самостійно аргументацію, яка б складалася принаймні з 15 речень і була б:
• доказовою аргументацією;
• недоказовою аргументацією.
42. Проаналізуйте тексти, наведені наприкінці підручника. З'ясуйте, які види аргументації та критики в них застосовуються. Знайдіть основні та похідні тези й аргументи.
Правила і помилки в аргументації та критиці
1. Сформулюйте основні правила щодо тези.
2. Які вимоги повинні бути виконані для того, щоб теза була сформульована чітко і ясно?
3. Що таке визначення?
4. Які види визначень ви знаєте?
5. Які правила явних визначень ви можете сформулювати?
6. Визначте структуру наведених визначень:
• Функції держави - це основні напрямки діяльності держави, що характеризують її призначення в суспільстві.
• Сепаратизм - політичний рух за відокремлення частини держави і створення нового державного утворення.
• Бунт - стихійне повстання.
• Дієздатність - здатність особи набувати права та створювати для себе юридичні обов'язки, а також нести відповідальність за вчинені злочини.
7. Визначте, чи є наведені визначення правильними?
Якщо ні, то які правила в них порушуються?
• Норми права - це норми, які встановлюються і охороняються державою.
• Правосвідомість - це одна з форм суспільної свідомості.
• Студент - це людина, яка навчається.
• Злочин - це суспільно-небезпечне діяння.
• Договір - це юридична угода.
• Злочин - це дія, що визнана законом злочинною.
8. У чому полягає сутність помилки іgnoratiо еІепспЬ? З яким правилом щодо аргументів вона пов'язана?
9. Чим відрізняються і в чому схожі помилки «втрата тези» і «підміна тези»? З'ясуйте їх сутність, наведіть приклади.
10. Сформулюйте основні правила щодо аргументів.
11. Які вимоги повинні бути виконані для того, щоб аргументи були сформульовані чітко і ясно?
12. Яка сутність помилки «необґрунтований аргумент»? З порушенням якого правила щодо аргументів вона пов'язана? Які різновиди цієї помилки ви знаєте? З'ясуйте їх сутність, наведіть приклади.
13. Яка сутність помилки «коло в обґрунтуванні»? Наведіть приклади.
14. Яка сутність помилки «надмірне обґрунтування »? З яким правилом щодо аргументів вона пов'язана? Наведіть приклади.
15. Яка сутність помилки «безпідставні аргументи»? З яким правилом щодо аргументів вона пов'язана? Наведіть приклади.
16. Сформулюйте правила щодо форми.
17. Яка сутність помилки «не підтверджую»? Наведіть приклади.
18. Проаналізуйте наведені тексти. Визначте правильність/неправильність аргументацій та критик, що в них містяться. Які помилки в них наявні?
• «Точно у вказаний час з'явився інспектор Стенлі Хопкінс... Молодий детектив був у захваті від своєї вдачі «Так ви насправді впевнені, що ваше пояснення правильне?» - звернувся до нього Шерлок Холмс. «А як же. Випадок цілком ясний... Я дізнався, що молодий Неліган прибув до готелю «Бремблтай» у той самий день, коли був вчинений злочин... Його кімната знаходилася на першому поверсі і він міг піти, коли йому заманеться. У ту саму ніч він... зустрівся у хатинці з Пітером Кері, посварився з ним і вбив його гарпуном...»
Холмс посміхнувся і похитав головою.
«Я бачу у вашій версії один недолік, Хопкінсе: вона абсолютно неправдоподібна. Ви хоч раз намагалися проткнути тіло гарпуном? Ні? Так ось, дорогий сер, ви повинні звернути особливу увагу на цю деталь. Мій друг Уотсон міг би розповісти вам, як я вправлявся з цим цілий ранок. Це не так-то легко, тут потрібна сильна тренована рука! А удар капітану був заподіяний з такою силою, що гарпун глибоко встромився у стіну, пройшовши його тіло наскрізь. Чи можна припустити, що цей кволий юнак здатний нанести такий страшний удар? І що це саме він - та людина, яка вночі пила ром із Чорним Пітером? І що це його профіль бачили на завісі за два дні до того? Ні, ні, Хопкінсе, доведеться вам пошукати когось страшнішого». (А. Конан-Дойль «Записки о Шерлоке Холмсе»)