Наследник, которому по...

И вновь мне показалось, что он убеждал больше себя, чем меня. И вновь это заставило меня задуматься, слишком было странно.

Связать оба события между собой было не сложно, причинно-следственная связь тут наличествовали безусловно, но, из чего она проистекала изначально? Канаплян не хотел чтобы я становился главой рода? А ему-то что с этого? Какой его интерес? Было слишком мало фактов, чтобы делать какие-то выводы.

– Да, – снова произнёс Канаплян, только уже нейтральным тоном, – если обязанности аристократа тебе не позволят заниматься физикой, я не буду возражать, если ты решишь сменить клуб.

– Менять клуб я не планирую, Аристарх Эдмундович, – посмотрел я на него серьёзно и строго, – разве что у вас появились ко мне какие-то вопросы?

Но к сожалению, эта попытка вызвать его на откровенный диалог успеха не возымела, возможно потому, что мы были не одни.

– Нет, – сразу же ответил тот, – никаких вопросов.

А я поставил себе заметку, как-нибудь организовать с физиком встречу тет-а-тет, чтобы расставить все точки над «ё».

– Ну ладно, – хлопнул в ладоши физик, – хватит прохлаждаться, сейчас мы попробуем произвести наглядный опыт на тему, что же такое гравитация[1].

Опыт был весьма любопытным, а главное доходчивым, настолько, что даже подтянувшийся из угла где стоял Николя, высказал пару вполне здравых мыслей, чем заработал удивлённый взгляд Канапляна в свой адрес.

Но затем, когда физик нас покинул, и мы остались предоставлены сами себе, я занялся тем, чем собственно и хотел – плановой подготовкой к неприятностям. Наивно было полагать, что назойливые попытки Такаюки-куна со мной подраться прекратятся. А так как я не имел ровно никакого желания меряться с ним силой на кулачках, чай не мальчик, то мне нужно было изготовить несколько полезных и незаметных гаджетов. Незаметных потому, что использование технических устройств не слишком вязалось с принципами ненавязчиво продвигаемыми школой, где котировалась именно личная сила. Можно было, конечно, прикрыться Валуа, но пройдёт месяц другой, и завуч просечёт, что я того таскаю больше для декорации, и придумает как меня подловить одного.

Вообще, с таким подходом, меня задевала ещё одна странность, если школа была заточена исключительно на взращивание магии и силы, зачем было давать настолько большой объём различных дисциплин, не только гуманитарных, но и технических, которые в жизни магам, по идее, и не пригодятся никогда? Физика, химия, высшая математика… И я специально интересовался в сети, нет, нам не давали какой-то огрызок от общих знаний, в школах и институтах для бездарей давали ровно столько же. Разница была разве что в том, что верхнее образование у бездарей было специализированным, с присвоением чёткой квалификации специалиста в том или ином прикладном направлении, а обучение здесь было каким-то общим, что-ли, хоть и прилично захватывая темы бездарных институтов. Впрочем, мелькнула у меня как-то раз мыслишка на тему того, что если взять выпускника нашей школы, то ему хватит всего два года специалитета, чтобы получить тот же объем профессиональных знаний, что у выпускника института бездарей.