В добрый путь! или Хроники Детства
- Автор: Ляшко Евгения
- Год: 2021
- Язык: русский
- Год: SelfPub.ru
- ISBN: 978-5-532-99373-0
- Жанр: Детская проза
Электронная книга - «В добрый путь! или Хроники Детства». Краткое содержание книги:
Света всплеснула руками, пожала плечами и продолжила поиски. Затем она зашла на кухню и посмотрела вокруг. Тут её внимание привлекла мамина кулинарная книга с рецептами: – Точно! Я сделаю десерт! Да такой, какой ещё ни кто не делал! – радостно думала она, надевая свой фартучек, в котором обычно помогала маме на кухне.
Света открыла страницу, где были даны указания по приготовлению сладких блюд. Перечитывая один за другим рецепты, её изначально воодушевленное настроение потихоньку улетучивалось. Всё надо было выпекать, а Света никогда сама не включала духовку, а названия некоторых ингредиентов она и прочитать не всегда могла.
– Да, я никогда в жизни этого не приготовлю! – уже почти отчаявшись, воскликнула Света.
И вот опять голос мамы прозвучал в голове «будь мудрее».
–Хммм, а ведь мама готовила нам иногда что-то без помощи духовки. Значит, и я могу найти такой десерт без выпечки! – стукнув себя по лбу, сказала Света сама себе.
Она ещё раз пролистала книгу и к своему счастью нашла лёгкий и быстрый рецепт яблочного мусса.
Нужно было взять один килограмм нарезанных зелёных яблок и протомить под крышкой в кастрюле с небольшим количеством воды на малом огне, в течение часа.
Затем добавить сто грамм сахара и хорошо взбить миксером. Затем разложить по креманкам и украсить по вкусу.
Света взяла красные яблоки из холодильника, так как зелёные закончились. «Буду мудрее. Какая разница это же тоже яблоки» – подумала она.
На электронные весах Света отмеряла ровно один килограмм яблок и стала их чистить. Затем она взяла подходящую по размеру кастрюлю и порезала в неё яблоки.
– Немного воды, интересно, а это сколько? – сказала Света, задумавшись.
В этот момент старший брат заглянул на кухню и спросил: – Что ты там бормочешь?
Света обрадовалась и задала вопрос ему: – А что такое немного воды?
– Это когда воды чуть-чуть, – сказал брат, выбегая из кухни. Он очень спешил доделать гирлянду.
– Ага, значит чуть-чуть, – и Света плеснула воды из стакана в кастрюлю.
Она включила варочную панель и поставила кастрюлю с яблоками на самое маленькое пламя в спектре указанных делений.
Спустя ровно час она выключила варочную панель. «Я буду мудрее и сделаю вкуснее», – думала Света, напевая себе под нос и отмеряя не сто, а двести грамм сахара.
Затем она добавила в кастрюлю отвешенный сахар и опустила миксер в размякшие яблоки. Света хорошо взбила, проследив, чтобы не осталось крупинок. Она не стала брать маленькие креманки, а взяла большую стеклянную миску и выложила мусс в неё. Затем для красоты она разложила сверху узоры изюмом.
Мама открыла дверь и увидела на стене красивую гирлянду и яркий рисунок на плакате.
Она была очень обрадована подарком детей, которые выбежали втроём встречать её в прихожей и, прокричав «С днём рождения мама! Попробуй! Это мусс!», вручили десерт с ложкой.
– Я была мудрее, когда его делала, – довольная собой, – сказала Света, слегка, озадачив маму.
Мама взяла ложку полную приятно пахнувшей ароматной массы и положила себе в рот: – Большое спасибо, любимые мои! Это самый сладкий подарок, который я когда-либо получала! Мы обязательно съедим его с чаем! – сказала она, смеясь.
Наскальные рисунки
Стас сидел с понурым видом на скамейке в коридоре школы перед учебным классом, за дверями которого скрылся только что его отец с учителем. Он прекрасно понимал, какой вопрос они сейчас обсуждают. По успеваемости у Стаса было всё в порядке. К поведению можно сказать тоже не было замечаний, кроме одного пункта. «Снова твои художества?» – говорил каждый раз учитель, когда находил его рисунки на парте или в учебнике. Собственно их и рисунками назвать было нельзя, это больше походило на творчество пещерных людей.
Однако, как не обещал Стас, перестать разрисовывать парты, так и не смог себя остановить. Поэтому учитель после последнего, не сработавшего предупреждения, вызвал отца в школу.
Половину пути домой отец с сыном ехали молча. Затем отец нарушил тишину, спросив спокойным голосом: – Стас, как ты думаешь, почему в течение урока у тебя есть время чтобы…, – отец немного помолчал и сказал: – отвлечься от основного процесса урока?
– Я не знаю, – тихо ответил Стас.
–Я хочу логически найти причину и понять, что с этим сделать сын, а не ищу способ прочитать тебе нотацию. Поэтому, пожалуйста, помоги мне тебе помочь, хорошо? – достаточно располагающим к беседе тоном сказал отец.
– Хорошо, – повторил Стас.
– Давай подумаем, когда конкретно ты отвлекаешься? – задал новый вопрос отец.
– А что тут думать. Когда мы пишем контрольную работу, я заканчиваю до звонка с урока и сижу, скучаю. В это время и начинаю разрисовывать всё, что попадётся под руку, – быстро ответил Стас.