Никола Тесла. Пробуждение силы. Выйти из матрицы

Автор: Крук Дмитрий Евгеньевич
Год: 2021
Язык: русский
Год: ЛитРес: Самиздат
Жанр: Биографии и мемуары

Электронная книга - «Никола Тесла. Пробуждение силы. Выйти из матрицы». Краткое содержание книги:

Книга рассказывает историю величайшего славянского гения, Николы Теслы. Показано, что в своих научных исследованиях Никола Тесла опередил, предвосхитил или превзошел открытия и достижения по меньшей мере 37 Нобелевских лауреатов по физике. Полностью восстановлен и детально разбирается на примере экспериментов Николы Теслы принцип беспроводной передачи энергии и получения электрической энергии из окружающей среды.
Книга основана на достоверных архивных материалах и документах (в т. ч. публикуемых впервые по лицензии Музея Николы Теслы в Белграде, Сербия).
Книга обращена в первую очередь к молодежи и тем людям, которые еще не потеряли веру в справедливость, чувствуют в себе таланты и силы, но которые уже столкнулись с жесткими ограничениями окружающей среды. В нас есть нечто большее, чем мы о себе знаем. Осознание этого поможет нам стать в тысячи раз сильнее и добиться победы, процветания и настоящего могущества, перейти на следующий уровень понимания и осознать, как глубока кроличья нора.

Перейти на страницу:

Однако более-менее подробно гипотезу о наличии информационной связи между всеми биологическими объектами посредством продольных волн сформулировал Геннадий Николаев (хотя автор книги не в полной мере согласен с его трактовкой, процитирую):

Сама зарядовая структура клетки с зарядом одного знака на оболочке, по теореме Остроградского-Гаусса, создает благоприятные уникальные условия компенсации как электрических, так и известных магнитных полей вне клетки. Используя энергию электрических полей внутри клетки, живая природа предусмотрела возможность не возмущать этой же энергией соседние клетки, которые имеют собственную внутреннюю энергию электрического поля. При внешнем же воздействии на клетку происходит процесс увеличения или уменьшения величины зарядов клетки (внутренний заряд или разряд), что также не приводит к появлению ни электрических, ни магнитных, ни обычных поперечных электромагнитных полей вне клетки, но зато вне клетки возбуждаются малоизвестные ещё для человека скалярные магнитные поля и связанные с ними продольные электромагнитные волны, которые используются живой клеткой как информационные поля взаимодействия между клетками.

Г. В. Николаев, 1999 г. (78)

Метод прямого познания — это именно новый научный метод, поскольку он воспроизводим, но в то же время возможности этого метода выходят далеко за рамки науки. Как правильно сказал некогда Иоганн Гёте — не только великий поэт, но и великий ученый, — в науке мы можем знать только, как произошло что-нибудь, а не почему и для чего. Метод прямого познания позволяет приблизиться к пониманию того, почему и для чего происходит то, что происходит, увидеть причину. Это сплав воедино всех естественно-научных и гуманитарных методов познания, физики и метафизики, знаменующийся переходом человека разумного на новую ступень развития, которая давно предсказана и названа различными терминами.

Еще раз подчеркнем: Тесла считал такой способ мышления и познания доступным любому человеку, и все говорит о том, что он сознательно и целенаправленно развивал мыслительные способности всю жизнь. Причем не только в себе, но и в окружающих. Например, он рисовал задание-чертеж на мелком клочке бумаги своим помощникам и рабочим и затем требовал выполнения работы по памяти, без чертежа.

А теперь заметьте, что делает современная система образования — вместо развития способности к мышлению она, наоборот, вбивает в человека готовые знания и дрессирует его на «правильные» ответы, эмоции и впечатления, да еще в мозаичной форме, принципиально неспособной сформировать системные и целостные образы окружающего мира.

Все это началось не вчера. Еще Тесла сказал о том, что Дух Творца должен разрушить «ту мелочную, педантичную, узколобую систему школьного образования, которая превращала страстного ученика в галерного раба» (149). Выдающийся советский математик, академик Понтрягин прямо называл колмогоровские реформы в образовании, направленные на чрезмерную формализацию школьной математики, диверсией.

Академик Л. С. Понтрягин считал, что результат изучения математики в школе — это приобретение важнейших алгебраических навыков и овладение геометрическими представлениями, то есть формирование базовых образов и обучение конкретным приёмам, важным для дальнейшей деятельности. Он же показал, что основным содержанием фальсификации высшей математики (!) и подавления школьного математического образования, которое проходило в СССР с начала 70-х по наущению с Запада, являлось внедрение абстрактно-теоретической научной идеологии, чуждой «нормально мыслящему школьнику, склонному к практическому применению полученных в школе знаний, интересной лишь для школьников с извращённым мышлением» (90).

Можно считать доказанным, что подлинной целью современной системы образования является поражение способности человека к самостоятельному естественно-научному мышлению, подавление его природной способности к самореализации. Это все давно и подробно разобрано, так что доказательствами злого умысла и законченности системы пренебрежем, обозначим только конечный результат.

Вам случалось любоваться Матрицей? Ее гениальностью… Миллиарды людей живут полноценной жизнью… во сне. Знаете, ведь первая Матрица создавалась как идеальный мир, где нет страданий, где все люди будут счастливы. И полный провал. Люди не приняли программу, всех пришлось уничтожить. Приятно думать, что не удалось описать идеальный мир языком программирования, правда, я считаю, что человечество как вид не приемлет реальность без мучений и нищеты. То есть утопия — лишь игрушка, которой до поры тешился ваш примитивный разум в попытках пробудиться. Поэтому Матрица стала такой… А люди — динозавры. Посмотрите в окно. Это — закат человечества. Мы уже здесь хозяева, Морфеус. Будущее — за нами.

Перейти на страницу:

Сюжет

Атмосфера

Главный герой

Общее впечатление

Итоговая оценка: 0.0 из 10 (голосов: 0 / История оценок)

Не работает?