Вернуть себя. Том 12
- Автор: Шаравар Александр
- Серия: Вернуть себя #12
- Язык: русский
- Жанр: Боевая фантастика
Электронная книга - «Вернуть себя. Том 12». Краткое содержание книги:
Что его теперь ждет? Приключения? Любовь? Смерть?
— Равномерное излучение, никаких искажений нет. Учитель, мне кажется это бессмысленное задание, ну как может измениться реликтовое излучение локально в пределах одной планеты? — оторвалась от дистанционного управления дроном Айра.
— Может, и изменения очень локальны, поэтому необходимо тщательно сканировать. А вот почему изменения реликтового излучения происходят вы узнаете когда их обнаружите. — Ответил я Айре. — Но конкретно в данном случае ты права, на этой планете нет искажений, так что сворачиваемся и летим в другую звездную систему.
— Учитель, вы уже давно знаете, что тут ничего нет. Ведь так? — спросила у меня ученица.
— Ну не давно, но через час после того как мы достигли орбиты планеты я уже знал, что тут нам искать нечего.
— Тогда для чего все это? — спросила она кивнув на себя и Мишу, тот внимательно слушал, но в разговор не вмешивался.
— Миша, что скажешь? — спросил я у него.
— Думаю это часть обучения, учитель хочет обучить нас работе с редким и специфическим оборудованием. Не знаю как для тебя, а для меня это очень важно, я ранее никогда не работал со столь сложными технологиями. — ответил Миша, — Вспомни как я вначале обращался с обычным дроидом? — тут у Айры и меня непроизвольно появилась улыбка, — А теперь вон дроном управляю и даже знаю как и для чего у него есть на борту.
— В целом Миша прав, — ответил я, — Загоняйте в ангар дроны и вперед на мостик, будете рассчитывать прыжок для нас.
— Вы нам так доверяете? — удивилась Айра.
— Доверяю, и если ошибетесь, то нас размажет по всему гиперпространству. — на самом деле прежде чем использовать их расчеты для гиперпрыжка я проверю их и лишь в том случае если они правильные или с допустимыми погрешностями передам их в навигационный компьютер.
Через два часа мы покинули звездную систему. Расчеты гиперпрыжка которые сделали мои ученики были мягко говоря хреновыми, если бы я их решил использовать, то в не факт, что удалось бы даже войти в гиперпространство живыми.
Поэтому им пришлось трижды переделывать расчеты прежде чем я был удовлетворен ими. Тоже не идеальный вариант, при выходе из гипера нас хорошенько потрясет, но выжить мы должны. Исправлять ошибки я не стал специально, пусть на себе почувствуют к чему могут привести незначительные неточности.
Я ведь заметил, что Айра взяла для расчетов округление до пятнадцатой цифры после запятой. Да, формально она все сделала правильно, вот только это были стандарты тысячелетней давности которые никто не исправил в базах знаний. Тогда гипердвигатель просто не мог работать точнее, и все, что шло после пятнадцатой цифры после знака никак не влияло на итоговый результат. Поэтому и гиперпржыки в те времена были испытанием.
Сейчас же даже гипердвигатель первого поколения после унификации мог работать с точностью до сороковой цифры после запятой. Это позволяет гораздо точнее рассчитывать исходящее гиперокно и в результате выход становится практически незаметным кроме лёгкой вибрации. А на двигателях шестого и выше поколений работающих с еще большей точностью выход из гипера становится совершенно незаметным. И это знали все практикующие навигаторы и пилоты, узнают и Айра с Мишей, но уже на своем опыте.
Через трое суток мы вышли в новой звездной системе и все произошло как я и предполагал. Тряска достигла такого уровня, что Айра ударилась головой об потолок, а Миша влетел в приборную панель с такой скоростью, что растрощил ее, а ведь там спецсплавы, но стоит все же признать, тело архимага будет покрепче этих спецсплавов.
Несколько часов ушло на то, чтобы восстановить повреждения как самих учеников так и корабля. Помимо повреждений приборной панели на мостике пострадало еще несколько отсеков сорванными грузами. Но все это были мелочи, все повреждения были второстепенных систем, так что большого вреда они не нанесли.
А вот последующий разбор ситуации и пояснение причин почему так произошло позволило ученикам на своем опыте узнать, что не все, что они изучают в базах знаний правильно на все сто процентов, ну и конечно это добавило нового опыта.