Дегустация жизни на пути к новому миропониманию
- Автор: Ратников Борис Константинович
- Год: 2020
- Язык: русский
- Год: SelfPub.ru
- Жанр: Бизнес
Электронная книга - «Дегустация жизни на пути к новому миропониманию». Краткое содержание книги:
Это формирует из ребенка человека с глубокими комплексами вины и собственной неполноценности. У такого человека будет отсутствовать внутренний стержень (каким бы он ни был), он будет внушаем, безволен, духовно слаб и полностью отключен от процесса духовного развития и роста за счет идеализации и сакрализации собственного страдания и боли. От этого нужно категорически уходить и предотвращать.
Поведенческая матрица человека формируется с детских лет и очень важно, кто в это время с ним рядом, так как полевое воздействие родителей на поле ребёнка закладывает в него определённые черты поведения. Если он воспитывается только мамой, то можно наблюдать в поведении такие черты как мягкость, податливость, некоторую женственность и т.д.
Такой ребёнок, повзрослев, будет стараться самоутвердиться среди сверстников и быстрее остальных будет пробовать наркотики, начнёт курить, выпивать, чтобы изжить в себе черты, полученные от мамы или бабушки.
Однобокое, без присутствия кого-то из родителей воспитание, нарушает гармонию и для её восстановления идёт компенсация вредными привычками, чтобы доказать, что он такой же, как и все мальчики.
Как раскрыть перед ребёнком картину мира
Тут нет каких-то специальных приемов и техник. Единственное условие и метод тут – полная откровенность, искренность, нравственная чистота и правда. Не нужно ничего изобретать. Главная и основная задача – продемонстрировать ребенку все те направления, вопросы, энергии и движения, из которых состоит этот мир. Мир, как таковой, воспринимается через призму сознания и подсознания, поэтому познание необходимо вести через сопереживание и вовлечение.
Нужно просто последовательно, верно, плавно, не торопясь, но настойчиво вовлекать ребенка во всю полноту жизни. Исключение и изоляция детей, наоборот, являются вредными. Ребенок должен чувствовать себя полноправным участником жизни, членом семьи или коллектива, участником процесса или действия. Только проходя и проживая с ребенком какие-то ситуации, показывая и объясняя какие-то важные детали, вопросы и моменты, можно увлечь его мыслительной и духовной работой, научить понимать, переживать, сочувствовать, стремиться к работе над собой и миром, и верить.
Не нужно бояться говорить с ребенком и, самое главное, слушать его. Только разговор и диалог нужно вести на доступном ребенку языке и в доступных терминах.
Самое главное – запоминать и осмысливать его ответы именно исходя из того, что в таких терминах и на таком языке они ребенку и даны. Расширение понимания мира тем сильнее, чем большее количество событий, в которые ребенок вовлечен вместе с родителями, а потом и сам, чем обширнее и целостнее этот опыт. Занимайтесь вместе всем: ездите, смотрите, делайте, изучайте и помните, что самый лучший способ показать и раскрыть ребенку мир – это прожить и осмыслить его вместе с ним, построить ему мыслеформы и миропонимание. Априорно, само собой, построение картины мира сложится так, что эта картина мира будет неясной для вас. Но диалог никто не отменял.
Процесс воспитания нужно начинать с единения и родства, а не с обособления и индивидуализма. Только потом можно переходить на индивидуальные качества и свойства личности, потому что работа новой души ребенка в начале – это совместная работа его и родителей, работа и коллектива детей, которые общаются между собой.
Главный аспект – обобществление духовного начала через совместную работу родителей и детей в коллективе. Только тогда может возникнуть резонанс энергий и идей, который сможет создать общее видение картины мира, понимание его устройства, задач и взаимоотношения как такового.