Принцесса и Дракон. 1 и 2 части
- Автор: Шлахтер Вадим Вадимович
- Год: 2021
- Язык: русский
- Год: SelfPub.ru
- Жанр: Героическая фантастика
Электронная книга - «Принцесса и Дракон. 1 и 2 части». Краткое содержание книги:
Принцесса и Дракон гуляли по заросшему дикими травами некогда священному саду какого-то древнего храма. Аккуратные клумбы, высеченные из камня, заполненные землёй, с красивыми каменными барельефами вокруг. Но в них, вместо прекрасных священных растений давно росли сорняки и разнотравье.
Барельефы изображали Драконов и людей. Как правило, один Дракон в окружении множества людей. Дракон что-то рассказывал людям и показывал тонкой длинной палкой на какое-то чуднОе окно, за которым
что-то виднелось. Но что, было уже не разобрать. Хотя за одним окном был явно изображён висящий в воздухе человек, с разрезанным туловищем и дракон, повернувшись к людям, что-то им объяснял, направляя тонкую палку на отделенную от человека печень.
– У-р-о-о-к а-на-то-ми-и. – По слогам прочитала Принцесса слова архаичного, давно мертвого языка, на котором тем не менее изъяснялись учёные многих стран. Урок – понятно, это занятие. А вот анатомия – это что?
– Полагаю, что Дракон объясняет людям, как устроены их тела.
– А почему тело человека висит за окном?
– Это не окно, Принцесса, это нечто вроде движущейся картинки.
– А вот смотри, мой Дракон, какая интересная картина. Дракон, возле него трое взрослых мужчин, и целая толпа детей. Что это значит?
– Полагаю, занятие по педагогике или детскому воспитанию.
– О! Любопытно! А как воспитывают детей Драконы? И как воспитывать Драконоидов? Мне, тебе и последующим поколениям? У Драконов были какие- то тайные знания об этом ?
– И были и есть. Но они отнюдь не тайные. Наше воспитание и обучение всегда определялось отношением к детям.
– У нас скоро будет ребёнок, мой Дракон…
– Двое. Сыновья. У наших потомков будут первые десять поколений рождаться только сыновья. И, как правило, двойни. Так запрограммированы Гены…
– Что это значит?
– Как-нибудь объясню тебе теорию наследственности. Но не сейчас, позже.
У обоих наших сыновей будет по полсотни баб, и соответственно по сотне детишек. То есть первое поколение – сотня Драконоидов. Дальше нужно следить за селекцией, чтобы кровь Драконов не разжижалась. И воспитывать Драконоидов.
Дети Драконов развиваются гораздо быстрее, чем дети людей. И, пока они совсем маленькие, они будут очень сильно отличаться от человеческих детей. Потом научатся не выделяться внешне, и в поведении, чтобы не стать объектами преследования.
Сам процесс воспитания у нас в корне иной.
Наш любимый слоган о воспитании : "Дети – наше будущее!"
Мы с детства приучаем детей смотреть в будущее, терпеть дискомфорт и жертвовать своим личным для Общего Дела. Мы не наказываем их, не навязываем, мы даём им возможность самим делать выбор. И нести за него ответственность. Может создаться иллюзия от вседозволенности, но это не так. У наших детей ещё больше ограничений. Только мы стараемся, чтобы эти ограничения были осознанными. И тогда они не будут ограничениями, а будут личным выбором каждого.
И ещё одно очень важное отличие. У нас нет привязанности именно к своим детям. Уделять все внимание только своему ребёнку, добиваться его превосходства над остальными, тешить своё тщеславие – это не по-нашему.
У нас есть потребность работать над воспитанием детей, но у нас нет потребности выделять именно своих.
Мы разделяем на возраста.
Младенец. Ребёнок. Подросток. Юноша. Взрослый.
И к каждой группе свой подход и своё отношение.
Младенцу можно все. По первому его крику все стремятся ему угодить. Его желание – закон. Он должен получать все, что пожелает.
Ребёнок – в один день жизнь младенца меняется!
Он больше не младенец – он ребёнок. Ещё вчера ему были должны все – а теперь должен он!
Научился говорить – научись быть в обществе других детей.
Научись находить своё место в строю. Твои желания больше не имеют значения.
Никто их больше не стремится исполнить. Ты уже не младенец – ты ребёнок. А потом новый перелом – подросток.
Нужно научиться самому, первым брать на себя все самое трудное, чтобы дать возможность остальным заниматься тем, чего ты пока не умеешь.
На что тебе не хватает знаний, образования, опыта.
Это период самого активного и осознанного набора знаний и алгоритмов правильного поведения. Это период становления Дракона.
А потом период юношества – тут высвобождается время и силы для поиска – теперь уже не тренировочного, а реального поиска своего места в строю.
И переход во взрослую жизнь в этом строю. На своём месте, для которого ты предназначил себя.
– Как красиво, мой Дракон! Ты поможешь мне стать наставником и педагогом для наших детей и внуков?